中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
刊期：2011年第09期
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称教育规划纲要），探索建立利用社会资源开展中小学社会实践的机制，在总结各地经验的基础上，教育部将联合相关部委建立主题教育社会实践基地，推动中小学开展社会实践。现将有关事项通知如下。
作者：王文湛 刊期：2011年第09期
总书记讲：广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。总书记还讲：高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。这就告诉我们，在新形势下，要成为优秀校长、老师，就要刻苦学习，加强修养，提高教书育人的本领。
作者：李书华 刊期：2011年第09期
2010年7月，党中央、国务院召开了新世纪第一次全国教育工作会议，颁布实施了《教育规划纲要》。一年来，党中央、国务院的重大战略决策已深入人心，社会各界对教育规划纲要高度认同，全国上下齐心协力，人民群众充满期待，贯彻落实工作开局良好、进展顺利、初见成效。本期刊出该组笔谈，以帮助各地各校全面了解情况，总结交流经验，更好地推动...
作者：张宁娟 刊期：2011年第09期
2010年7月13日，新世纪第一次全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》（以下简称《纲要》）的颁布开启了中国教育事业发展的新篇章。以改革促进发展，以改革提高质量，以改革增强活力，成为这次大会和《纲要》始终强调的主要精神，人们敏锐地觉察到中国教育体制改革要动真格了。
作者：冯光 刊期：2011年第09期
在学校德育工作中，把学生幸福与德性发展有机结合，有其深刻的理论依据。本文提出，幸福是一种具有客观性的主观存在，这一特性决定了幸福感是可培养的；“关爱”兼有德性与幸福品质的属性，为德育实现学生幸福与德性发展的有机统一提供了可能；在德育实践中，通过实施幸福教育与德性教育相结合的德育策略，完全可以实现令学生幸福的德育。
作者：牛文明 刊期：2011年第09期
作为教育的重要组成部分，课程应当为学生人生的幸福奠基。功利主义和实证主义教育观是课程实施过程中让学生幸福缺失的理论根源，课程评价是让学生幸福缺失的主要现实因素。优化课程实施应从如下四个角度入手：重塑课程目标，变革教学策略，开发课程资源，优化评价内容。
作者：陆宁 刊期：2011年第09期
近期，我们对本校215名学生进行了29题《牛津幸福感问卷》（修订版）测查，同时运用观察法和访谈法进行了更为精确的筛查和分类。工作分为三个步骤：第一步是专职心理教师分组约谈；第二步是由辅导员、兼职心理咨询师、班主任以及“同伴咨询师”进行辅助性谈话；第三步是把比较典型的优秀学生与需要进一步辅导帮助的学生列为重点观察对象，记录...
作者：钮勤章 刊期：2011年第09期
先从“幸福”说起。这是个常说常新的话题，“幸福”的界定是没有人能够说清与说透的，不一样的教师所追求的幸福的内涵不同：有人以静心地读一本书为幸福，有人以痛快淋漓地打一场球为幸福，而有人则以与子女伴读为幸福，还有人以遨游网络为幸福……这些都是在教师做好自己本职工作之余的个性化的追求。无论怎样理解与认定，教师真正意义的幸福...
作者：伍志燕; 谢延洵 刊期：2011年第09期
根据中国互联网络信息中心（CNNIC）第28次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2011年6月底，中国网民数量已达到4．85亿，其中中学生网民群体占比最高，达到29．9％。网络的使用虽然拓展了学生获取知识的途径，但学生沉溺其中，不仅荒废学业，而且身心也会遭到极大伤害，甚至有可能走上违法犯罪的道路，给学校、家庭、社会造成不良影响。因...
作者：刘烨 刊期：2011年第09期
教育是什么？教育如何做？这是教育的两个基本问题。对这两个问题的不同回答和践行，会导致不同的教育结果。近日，本刊记者就这两个问题采访了辽宁省铁岭市教育局局长高景铎。
作者：刘烨; 吴澜 刊期：2011年第09期
说起辽宁铁岭，很多人一下子会想到赵本山。这位铁岭长大的艺术家，用他独特而又高超的逗乐技艺，让全国观众记住了铁岭这座城市。实际上，让铁岭声名远扬的不仅有赵本山的小品，还有它的创新教育。在2009年12月20日举行的首届全国教育改革创新奖颁奖典礼上，铁岭市人民政府以“教育年活动”一举摘得“首届全国教育改革创新特别奖”，这在全国市...
作者：鲍争志 刊期：2011年第09期
杭州市大成实验学校的生态德育模式一直致力于家校共同体的建设，致力于营造尊重、信任、互动、合作、融合的家校教育氛围，让家长在学校教育的引导下，更好地承担起孩子健康成长的家庭教育职责。
作者：许百明; 范新萍 刊期：2011年第09期
呼唤有智慧的教育，培养有个性的学生，已成为当今教育改革的主旋律。我校始终坚持“德育为首，育人为本，多元发展”的办学思想，深入推进素质教育，形成以“博爱教育为主线，以行为习惯和个性发展为重点，立足校内，借助校外，形成网络，全面育人”的多元化德育。多元化德育拓宽了教育渠道，加大了教育力度，惠泽了童心，濡染了学生的心灵，升...
作者：徐吉志 刊期：2011年第09期
成功的欲望人皆有之，对成功的体验是人的内在需要，是人在精神上的最高需求。许多有事业心的校长，都把当一个成功的校长作为人生中最高的目标追求。影响校长成功的因素除了自身素质之外，还有许多外在因素，我的体会是，校长的成功得益于“”!
作者：李新梅 刊期：2011年第09期
小学品德课堂应该是“情感化”的课堂。在教学中，教者应当融入真挚的情感，创造一个和美的情感交流空间，并以自己的情感燃起学生心灵的火花，以情动人，以情化人。这样，学生的认知、情感、意志等内在因素才有可能被激活，成为推进学生自身行为的动因。反之，如果缺少了“情感”这一重要“因子”，品德课就会变成干瘪、苦涩、没有活力，教学效...
