中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
刊期：2011年第04期
中央多次强调，创先争优活动要结合实际、围绕中心来开展，切实防止开展活动同业务工作“两张皮”。当前，教育系统的最大实际和中心任务，就是全面贯彻落实国家“十二五”规划和教育规划纲要。完成好这一重要任务，必须以作风转变汇聚发展合力，全面加强和改进教育系统政风行风学风建设，
刊期：2011年第04期
3月28日，教育部、公安部、铁道部、国家质检总局、国家安监总局、国家林业局、国务院应急办、共青团中央、全国少工委、国务院妇儿工委、中国地震局、中国气象局、北京市人民政府、中国红十字会总会在中国消防博物馆共同举办了以“强化安全意识，提高避险能力”为主题的第16个全国中小学生安全教育日活动启动仪式。教育部部长袁贵仁出席启动仪...
作者：王文湛 刊期：2011年第04期
校长应当是教育家，是读书人，是创业者，是教师和学生的贴心人。搞好教育工作首先要搞好学校工作，而搞好学校工作，教师是基础，校长是灵魂。这个“魂”在于校长的价值取向，在于校长的办学理念。校长是校园的指挥，是教坛的旗手，在外部条件具备的情况下，一位好的校长带领一支好的教师队伍，就会有一所好的学校。苏霍姆林斯基指出，
作者：卿素兰 刊期：2011年第04期
一、问题提出 新课程改革倡导改变教师的教学方式和学生的学习方式；培养学生创新精神和实践能力已成为当今教育的主导价值取向。然而我国很多课程教学未能摆脱教师讲、学生听的灌输式教学方式，忽视创造力培养，导致学生习惯于被动接受而不习惯于思考，更不习惯怀疑与考证，从而助长了学生被动接受式的学风，
作者：黄正平 刊期：2011年第04期
学风是学生集体或个人在学习过程中表现出来的，带有普遍性、倾向性、稳定性的态度、行为和作风。优良学风是学校的宝贵精神财富，是学生全面发展的保证，是培养高素质人才的基础。加强学风建设既是学校教学管理的主要任务，也是学校德育工作的重要内容。在学风建设中，我们要坚持形成共识抓思想，健全制度抓管理，营造氛围抓班风，依靠队伍抓落...
作者：闫仙; 陈宏晶 刊期：2011年第04期
校风建设在学校建设的实践中散发历久弥新的魅力。可以说，校风建设是任何一所学校的根本任务。总书记在2008年5月3日北京大学师生代表座谈会上的讲话指出“要积极培育优良校风”，并强调“校风反映一个学校的整体形象”。学校校风建设何以如此重要？当前学校校风建设的现状是怎样的？如何才是行之有效的校风建设？本文做出深入探讨。
作者：项红专 刊期：2011年第04期
在20世纪二三十年代，中国一些中小学名校以校风优良闻名于世。这些名校校风建设主张管理从严、注重习惯养成、注重身教、重视精神教育、注重环境熏陶、倡导自治自律和丰富课余生活，这些经验和做法对当下中小学的校风建设具有重要的借鉴意义。
作者：王文利 刊期：2011年第04期
校风即学校的风气，是一所学校的办学理念、治学风格、办学传统与育人目标的集中体现。它存在于各班级的班风、学生的学风、教师的教风、学校干部的作风以及学校各种事物和环境之中。随着职业教育改革的不断深化，适应经济发展方式和产业结构调整要求，现代职教体系的建立、
作者：杨龙 刊期：2011年第04期
我校所处的联洋国际社区是一个文化多元的社区，多元文化并存的社区促成了我校独特的办学特色。多年来，学校致力于校内营造多元文化的发展，通过教育教学管理的革新、借鉴海外的先进教育元素，开发校本课程，开展国际理解教育，培养学生的国际视野与意识，最终成为知晓一定国际规则和惯例的现代“进才人”。
作者：白云峰 刊期：2011年第04期
班级软文化是指在班级师生相互作用的过程中形成的，为大多数同学所认同的思想、观念、态度、价值取向等等。班级软文化是一种隐性文化，是班级文化建设的灵魂，它最能体现班级的个性。实践证明，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”是否健康。积极、健康、优雅的班级软文化可以内化学生的品质，
作者：汤国红 刊期：2011年第04期
一近五、六年来，虹口高级中学大力推进“绿色生命教育”，以绿色班级建设为载体，加强班主任队伍建设，倡导班主任开展生活德育，注重德性的体验，在班级工作中，“以友引领。以情熏陶”，密切了师生关系，活化了德育，大大提升了德育的有效性。
刊期：2011年第04期
全国中小学生“安全教育日”设立于1996年，为每年3月份最后一周的星期一。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。
作者：林跃文 刊期：2011年第04期
本文所指的“人本生态”即为育人的生态。“生态”有相生，也有相克。犹如五行的金木水火土，当形成“金生水，水生木，木生火，火生土，土生金”的循环时，就风生水起，五行都兴旺发达，反之则行行受制，并致萎缩乃至消亡。
作者：程红兵 刊期：2011年第04期
校风、教风、学风好像已经是很老的话题了，当下人们更加热衷于谈论时尚的教育话题，如学校文化。其实“风”即文化：校风是学校文化的一项重要内容，教风是教师文化的一项重要内容，学风是学生文化的一项重要内容。
刊期：2011年第04期
自《中国德育》实行主体化组稿以来，各方给与了大力支持与充分肯定。为进一步贯彻落实《教育规划纲要》，聚焦德育热难点，优化稿源，现将本年度确定和候选的主题公布如下：
