中国德育杂志 部级期刊
Moral Education China
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
杂志简介：《中国德育》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为11-5338/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线
刊期：2009年第05期
栏目编辑赵煦[故事一]中国山东，有这样一对夫妇。刚刚结婚时，妻子在济宁，丈夫在枣庄：过了若干年，妻子调到了枣庄，丈夫却一纸调令到了菏泽。若干年后，妻子费尽周折，调到了菏泽，但不久，丈夫又被提拔到了省城济南。妻子好不容易调到了济南，可不到一年，丈夫又被调到重庆。于是，她所有的朋友都劝她辞职跟着丈夫。但是，她们一家都一致反...
作者：解海龙 刊期：2009年第05期
一有时间，我就会深入农村，对农村基础教育的现状进行考察、拍摄和报道；一有机会，我就会到机关、部队、学校，把山里的故事讲给大家听。有人说，解海龙用相机把农村渴望读书的那一双双大眼睛拍摄下来，让人为之感动。正是他的照片使人发现深藏已久的爱心，并且让农村的孩子和城里的孩子一样，在同一片蓝天下享受温暖的阳光。在“优先发展教育...
作者：郑航 刊期：2009年第05期
对德育含义的准确理解，是区分德育与非德育、反德育的基本前提。德育是以道德价值为核心的德性教育，直接指向道德人格。区分德育与非德育、反德育的主要标准是：是否为社活动；是否以道德价值为核心；是否指向德性，并在道德认识、道德情感、道德行为诸方面引发积极变化；是否体现有目的、系统的、持续性的努力；是否体现学习者的道德主体性。
作者：冉亚辉 刊期：2009年第05期
一、关于道德理性的争论关于道德理性，康德与休谟有着几乎完全相反的看法。康德认为：“全部道德概念都先天地坐落在理性之中，并且导源于理性，不但高度的思辨是这样，最普通的理性也是这样。从纯粹理性中汲取道德概念和规律，并加以纯净地表述，以致规定了整个实践的或者纯粹理性知识的范围，也就是规定了纯粹实践理性能力的范围，不仅是单纯...
作者：朱忠良 刊期：2009年第05期
人类走向文明是因为理性的觉醒，走向现代化则是因为理性主义的盛行和市场经济的发展。在人类走向文明和现代化的过程中道德式微了。崇尚理性容易成为适应市场经济的理性经济人而遗失道德。道德回归的希望在于对理性主义的反思，在于通过“思”向人生存的本真状态和精神层次的回归，在于现代市场经济的发展方向。
作者：王少敏 刊期：2009年第05期
一、德育的远离与回归以德育人本是中国固有的传统，但随着现代化的生产体系或者说机器大生产的出现，以及由此而产生的社会对技术人才的需要，使得教育开始转向以培养科学技术人才，培养工具性的人为重的知性教育，知识成了即使不是唯一的，也是压倒一切的重要目标，在知识教育的话语霸权下，德育在一定程度上被忽视了。这种为知而知，全然为知...
作者：钟晓琳 刊期：2009年第05期
（一）道德教育的效率问题与经济学思考的必要性目前，情感性道德教育的价值在我国日益受到关注。这一方面源于道德教育理论的发展和心理学等相关研究的推进，另一方面则来自道德教育工作者对当前道德教育实效性问题的反思。现阶段，我国道德教育的现实功能与期望功能差距较大，其正向潜在功能不能转化为正向显在功能：道德教育的投入与实际收效...
作者：胡志桥 刊期：2009年第05期
高中思想政治新课程实验过程中，许多老师反映教材内容多、信息量大、课时紧张，但为了备战高考，他们对教学内容“深挖洞、广积粮”，在教学方法上追求“技术完美”，结果呢，课堂教学匆匆忙忙赶进度，效果并不乐观。要解决这个问题，根本出路在于从教学内容和教学方法入手，进一步优化教学内容设计和策略方法选择。这就需要正确认识和处理三大...
作者：郭瑞芬 刊期：2009年第05期
随着新课程改革的不断深入，初中思想品德学科的考试评价问题越来越受到关注。思想品德试题该如何设计才能更好地促进学生发展呢？我觉得思想品德试题的设计应该在突出学科的课程性质、渗透学科的基本理念和贯彻学科的评价原则等方面下功夫，并将之贯穿于立意、取材、设问和答案的全过程之中。
作者：周勇 刊期：2009年第05期
陶行知学成回国后曾言，中国没有真正的“学”校，所有不过是“教”校，教几本固定的教科书而已，毫无学术文化方面的创造与培养。陶氏此言适合民国时期的一般学校，那些定位高的学校则不在陶氏所论之列。比如，南开中学与苏州中学便有很好的“学”，并因此形成了取向清晰、底蕴深厚的学术文化传统。
作者：彭燕芬 刊期：2009年第05期
（课前，学生查阅有关古代商品交换、古代货币和“丝绸之路”的资料；收集平时不用的学习用品、玩具等，准备开展体验活动。）
作者：周小娟 刊期：2009年第05期
（课前介绍请到课堂的几位爷爷奶奶，向他们表示欢迎和感谢。）
作者：班建武 刊期：2009年第05期
对生活世界的回归是当前德育课程改革的一个重要取向。回归生活世界的德育，要求我们对德育课程所持立场从知识本位向生活本位转变，突出课程的价值性特征。
作者：韦继恒 刊期：2009年第05期
故事是孩子童年时代的最好礼物，是孩子成长的最好精神食粮。初中“大孩子”对老师所讲的小幽默大道理、小视角大意境一类的故事喜欢得不亦乐乎，虽然一则故事还不能改变他们的一生，但他们已认可了老师这个“良师益友”。那么，讲什么故事，用什么方式、什么时候讲，才能恰当、妥贴而又有艺术性，使我们的学生愉快接受并自我教育呢？
作者：王有鹏 刊期：2009年第05期
一天，一位年轻班主任歉意地对我说：“王老师，真对不起，我班的几个调皮学生惹您生气了。”我说：“你不必这样说。对调皮学生，我不会生气。”其实，我在年轻时，对调皮学生，肯定会生气，而且有时很生气。但是现在我不会生气，因为生气没有意义，没有价值，没有必要，也没有道理。面对调皮学生，我的心情很沉重，因为他们是不幸的，绝大多数...
