中国德育

中国德育杂志 部级期刊

Moral Education China

杂志简介:《中国德育》杂志经新闻出版总署批准,自2006年创刊,国内刊号为11-5338/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首语、观察、探索、话题未成年人身心健康和权益保护、讲堂、样本、第一线

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国教育科学研究院
国际刊号:1673-3010
国内刊号:11-5338/G4
全年订价:¥ 460.00
创刊时间:2006
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.24
总发文量:6775
总被引量:4240
H指数:20
立即指数:0.0215
期刊他引率:1
  • 价值教育的几个基本问题

    作者:黄藿 刊期:2007年第07期

    “明德讲堂”栏目的设计思路是想多层次、多维度地讨论道德教育。每个不同的视角,都如同一盏灯,它们交织地投射在道德教育这块园地里,为我们认识和理解道德教育提供自己独特的贡献。基于这样的认识。我们从2005年10月推出“明德讲堂”系列讲座,在此基础上成文,希望把这种声音传到更远的地方去。之所以采取讲堂的形式,是因为我们相信,道德...

  • 在爱智中育德

    作者:于希勇; 车广吉 刊期:2007年第07期

    在爱智中育德,就是教师以育德为宗旨,将爱智贯穿于道德教育的全过程,使学生的道德智慧得到勃发、撞击和共享。爱智是育德的途径;育德是爱智的鹄的。

  • 生命:道德教育的根基

    作者:张世爱 刊期:2007年第07期

    生命与教育、道德教育之间存在着天然的不可分割的内在关系。生命是教育、道德教育的基础和内在依据,教育、道德教育以个体发展和生命完善为终极价值追求,道德教育更是对生命的超越和提升。梳理和领悟这种内在关系,找到生命教育与道德教育的契合点,从应然的角度论证在价值多元社会中道德教育的生命价值取向,对教育、道德教育的改革、发展有...

  • 教育与自主创造幸福

    作者:单志艳 刊期:2007年第07期

    教育的起点是人的生命。生命是有限与无限的统一、独特性与自主性的合一、创造性与超越性的契合。学校教育应遵循生命发展的规律,促进生命成长,引导生命走向自主与自控、和谐与无限,让生命在创造中找到永恒的幸福。具体而言,要培养学生积极情感;增强学生自我效能感;塑造学生健全人格;培养学生创造幸福的能力;提高教师自我创造幸福的能力...

  • 杜威的德育思想及其借鉴意义

    作者:卢景昆 刊期:2007年第07期

    杜威从实用主义教育哲学的视角出发,对学校道德教育的理论和实践进行了反思,并在此基础上提出了走出学校道德教育困境的出路。杜威的德育思想,对于我们正确认识道德与人、道德与生活、德育课程和其他课程、德育工作者和其他教育工作者以及道德教育过程中教师和学生等诸关系具有重要的借鉴意义。

  • 主体性原则及其在大学教育中的运用

    作者:穆罕默德贾诺娃; 姜晓燕(翻译) 刊期:2007年第07期

    主体是对人的一种全面理解,主体性是人自我发展的能力,是引发世界以及人自身变化的个性特点。人非生来就是主体,主体的形成、发展主要分为10个阶段。近半个世纪以来,“主体”的概念应用于教育学和心理学中,主体性原则是心理学、教育学的基础性思想,也是大学教学方式、方法、手段的科学根据。

  • 强化抗挫能力,培养积极人生——简述生命教育在香港的开展情况

    作者:张永雄 刊期:2007年第07期

    每个时代的教育都有自己的思想主题,21世纪的中国教育关注个体生命的成长,尤其关注儿童、青少年情感一精神生命的发育、涵养。敬畏生命、珍惜生命、呵护生命、享受生命,这是我们理解的生命教育的内容。当生命存在遭遇“欲望陷阱”,当。活着,还是死去。成为每个人都必须回答的问题,生命教育已刻不容缓。为此,我们开设“生命教育专题”期望...

  • 重视中学生的人格塑造——生命教育对谈之二

    作者:郑晓江 刊期:2007年第07期

    中学生一般都面临着青春期的困惑,而高强度的学习压力在给他们带来一定充实感的同时也给他们带来难以承受的“生命之重”。我们进行“中学生生命教育的对谈”,目的是想让更多的人关注处于人格塑造重要时期的中学生,关注他们在读书、升学、情感、人际关系、人身安全等方面的问题,以求寻找到解决方法。

  • 留守儿童家庭教育现状调查与思考

    作者:陈焕达 刊期:2007年第07期

    通过对浙江省三门县留守儿童的调查发现,留守儿童的家庭教育类型大致分为“单亲教育”型、“隔代教育”型、“寄养教育”型。父母亲情的缺失和不当的家庭教育,给留守儿童的身心带来很多不利影响。因此,学校、政府、社会要发挥各自优势,为解决留守儿童家庭教育问题提供条件和措施。

  • 外出经商家庭子女教育问题的探索——以杭州市崇贤中学为例

    作者:盛洁 刊期:2007年第07期

    根据杭州市崇贤中学的调查,外出经商家庭子女的家庭教育存在误区,学校受各种条件限制,对外出经商家庭子女不能进行个别化教育,以至于这部分学生很容易在心理和行为上发生问题。崇贤中学通过推行“学生成长导师制”,实行寄宿制,加强心理健康教育等方式,形成家校合力育人的机制,在对外出经商家庭子女的教育上取得了一定成效。

  • 加强大学生学术道德教育的思考

    作者:宋汉林 刊期:2007年第07期

    学术道德是为社会或特定群体共同期望和遵守的、用以调整从事学术研究的主体之间关系的基本规范和准则。大学生存在学术道德失范现象,其原因是多方面的。加强大学生学术道德教育,需要系统优化社会道德环境与学术道德环境;强化学校对于大学生学术道德教育的责任;提升大学生的学术道德自律意识;制定严格的学术规范。

  • 大学生荣辱观教育的三个问题

    作者:陈连珠 刊期:2007年第07期

    社会主义荣辱观教育是大学生思想政治教育的重要组成部分。高校要发挥主阵地作用,切实增强大学生荣辱观教育的实效,注重把握好三个问题:明确大学生荣辱观教育的意义,深刻理解社会主义荣辱观教育的本质要求,把握荣辱观教育的规律和方式。

  • 考分,不借为好

    作者:孙世杰 刊期:2007年第07期

    很久以前,在某处读到一则故事,说的是一次考试后,一名学生得了59分,他斗胆央求老师借他1分,算个及格,而且要保密。老师真借了他1分,并要求下次考试还清。学生很高兴,下次考试果然进步了。虽然结局不错,但我总感觉此事蹊跷、别扭。近来又有报载,说某校实行“借分制”,赞同甚至鼓励学生借分,实施后效果不错。校方称此举利于培养学生的...

  • “量化赋分”苦了谁

    作者:武秋涧 刊期:2007年第07期

    目前中小学在教师管理中盛行“量化赋分”,对教师的德、能、勤、绩、量五个方面进行考核:德,指教师的职业道德状况;能,指教师教学工作能力;勤,指教师出勤情况;绩,指教师的教育教学成绩;量,指教师的工作量。学期结束,各项累计相加,按分数高低对教师进行奖励。笔者不否认管理者对教师进行量化评估的初衷是好的,但其负面影响也是决策...

  • 新概念“三好学生”

    作者:李和平 刊期:2007年第07期

    2002年教育部下发了《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(以下简称《通知》),提出以促进学生发展为目标的评价体系,涵盖了学生基础性发展的六个方面,包括道德品质,公民素养,学习能力,交流与合作能力,运动与健康,审美与表现等。据《人民日报》报道,长沙市雨花区教育局积极践行《通知》精神,于2003年提出了“新概念三好学...