中国德育杂志 部级期刊

培养一颗中国心

作者：于漪 刊期：2007年第06期

不好好补中国文化的课，是要数典忘祖的 中小学教育也好，大学教育也好，归根到底要培养学生有一颗中国心。有的时候，我很担忧：如果我们培养的人对自己的国家缺乏感情，对中国的文化缺乏认同，缺乏一个公民应有的责任心，不能自律，那我们就白花力气了。作为发展中国家，我们用有限的教育经费，支撑着这么大的基础教育的摊子。如果这一点我们...

江苏省教育科学“十一五”规划2006年度重点德育课题名单

刊期：2007年第06期

中国文化与学校道德领导

作者：黄锦樟 刊期：2007年第06期

中国文化历来重视领导价值，并以道德背景作为储备领导的条件。近年来，“道德领导”这一领导模式在英语国家引起了广泛关注。中国文化传统对学校领导实践的影响为领导理论、尤其是教育领导理论提供了一个本土视角。

道德教育回归何种“生活世界”

作者：祁振伟; 杨松峰 刊期：2007年第06期

道德教育与“生活世界”具有双向互动性：生活世界构成了道德教育活动的背景；道德教育向生活世界的回归意味着道德教育对日常生活的批判性重构。道德教育应回归真实的而不是理想的生活世界，开放的而不是自我封闭的生活世界，充斥价值冲突而不是故意掩盖矛盾的生活世界。

道德箴言

刊期：2007年第06期

自尊感与完满人格的实现

作者：华道金 刊期：2007年第06期

理想的人格是真善美的统一。自尊感作为个体对自我的一种情感体验，对个体人格的完善具有重要的促进作用。个体自尊感的发展过程也是个体求真、求善、求美的过程，个体自尊感的发展有助于个体实现真善美统一的完满人格。

论马克思主义人本德育观

作者：郑承军 刊期：2007年第06期

马克思主义以人为本观肯定人是一切社会关系的总和，人的自然属性依附于人的社会活动。马克思主义人本德育观以科学发展观为指导，以人的全面发展为目标，从受教育者的立场出发，在德育过程中充分强调对人的需要、个性的尊重和重视，强调对人的自由、解放的执着追求，不断提高受教育者的思想品德和自我修养。以人为本是马克思主义人本德育观的核...

论麦金太尔德性伦理学中的人生统一性观念

作者：杨帆 刊期：2007年第06期

麦金太尔在构建其新的德性伦理学过程中，批判了亚里士多德人生统一性理论的缺陷，意识到自己提出的“实践”和“内在利益”概念不足以构成一个自足的伦理体系。在批判现代性带来道德生活的破碎状况以及分析哲学、存在主义哲学等关于人的存在论的反统一性观点之后，麦金太尔在叙事理论基础上重新找回了人生统一性观念在德性伦理学中的必要位置。...

青少年公民教育的北京共识

作者：谢春风 刊期：2007年第06期

开展青少年公民教育已成为世界各国教育工作者共同关注的课题。全球化进程中的中国公民教育要在我国国情基础上开阔视野，注重公民权利与义务的平衡教育。公民教育的内容中应当补充国际理解教育、科学教育、公民资格教育等。要注意正确认识当前导致青少年道德问题的根源，整合各种力量，运用各种手段，尤其是借助现代奥运会这一途径推动公民教育...

公民阅读课程的探索与开发

作者：李冰 刊期：2007年第06期

公民阅读课程通过编制适合学生身心发展特点尤其是道德发展规律和特点的阅读材料，并进行适当指导，使学生提升公民角色认知、拓展公民知识视野、强化公民意识。公民阅读课程开发应基于文学启蒙理念以及对公民素质内涵和结构的理解。

851名中小学生文化判断力发展的研究

作者：俞瑞康; 孙玲; 陈艳 刊期：2007年第06期

通过对小学、初中、高中851名学生文化判断力发展状况进行问卷测查，结果表明中小学生的文化判断力在10-13岁表现为趋从性判断力，14-16岁表现为情趣性判断力，17-18岁表现为反思性判断力。对于不同内容，其文化判断力存在一定性别差异。文化判断力发展的关键期在初中阶段，15岁是较易陷入文化判断误区的年龄。

经济-社会发达地区初中生品德状况的调查

作者：骆风 刊期：2007年第06期

根据在广东、福建、浙江3省15个经济-社会发达城市的16所中学进行的大样本问卷调查发现，当前经济-社会发达地区初中生品德发展态势良好，道德认知水平提高，但有些方面也存在严重问题，一些领域道德水准较低，存在情感冷漠和行为任意等现象。

论中小学荣辱观教育的实施

作者：李情豪 刊期：2007年第06期

中小学荣辱观教育的核心目标是让学生具有符合社会主义价值观的荣誉感和羞耻感。荣辱观教育是一个重要的实践课题，关键在于操作落实。落实的前提条件是教师必须具备正确的荣辱感，接纳认同荣辱观教育，学校要构建荣辱观教育的常态工作平台；落实的主要环节是抓好教育内容的分解与确立、教育活动的设计与组织、教育方式的传承与创新、教育效果的...

现代立身格言

作者：景庆勋 刊期：2007年第06期

羊有跪乳之恩，鸦有返哺之情，孝亲之仁也。鹿得草而寻群，蚁得食而报众，爱群之义也。蜜蜂职责分明，大雁飞行有序，遵纪之礼也。蜘蛛结网而食，鹦鹉学舌而语，自强之智也。鸡非定时不鸣，燕非春社不至，持诚之信也。诸物无知，各俱天性美德，人为万物之灵，立身处世，岂肯愧对于物。

略论独立学院思想政治理论课教师队伍建设

作者：陈向芳 刊期：2007年第06期

只有建立一支强有力的思想政治理论课教师队伍，才能切实提高学生的思想政治素质。目前独立学院思想政治理论课教师队伍存在学历低、队伍不稳定等问题。独立学院应从严把“入口关”、提高业务素质、增强实践能力、稳定教师队伍等方面入手，加强思想政治理论课教师队伍建设。