摘要：在学期初拿到“三好”手册的时候,我的内心多了一份淡定与从容。作为已经参与活动一年的一线教师来说,“吃透”手册是当下要做的第一件事情,重温“三好”的各级指标可以帮助我们更清晰地开展本学期的工作。在研读、学习过手册后,我们考虑的是要对应《3-6岁儿童学习与发展指南》中罗列出的4-5岁(中班)幼儿学习与发展的目标、复习4-5岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,再结合“家园共育好儿童”幼儿家庭行动计划以及“三好”的各项培育指标,一起对本班幼儿建立合理的发展期望,实施科学的保育和教育,制定符合中班幼儿年龄特点的主题活动。

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