首页 期刊 职业 “知、熟、巧、精”在钳工专业实习教学过程中的应用 【正文】

“知、熟、巧、精”在钳工专业实习教学过程中的应用

作者:谢卫东 河南省三门峡市技工学校
钳工专业   实习教学过程   双边活动过程   巡回指导   教学目的  

摘要:<正>生产实习教学过程是教师和学生的双边活动过程,教师起主导作用,学生是实习的主体,教与学必须积极互动,相互促进,才能提高教学质量,达到预期的教学目的。教师根据教学要求,按照教学大纲和教学计划,以一定的知识技能、技巧来培养学生,学生则在教师的传授和指导下,通过

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