摘要：目的：探讨脑胚胎发育过程对脑先天畸形影像诊断教学作用。方法：以脑胚胎发育过程可能导致脑先天畸形的影像表现特征为教学讲解主线，同时对基于问题的学习（PBL）教学法在脑先天畸形教学过程中的应用给以进一步验证。结果：通过此种教学方法教师可以在有限的时间内提高教学质量，学员可以通过学习提高脑先天畸形的影像诊断水平。结论：根据脑先天畸形在胚胎发育过程中的不同阶段可能会出现的脑先天畸形类型及影像表现特点，应用PBL教学方法可以达到良好的教学效果。

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