摘要：传统的住培教育模式即学员们在临床一线通过反复的问诊、体格检查、书写病历并在上级医生的指导下开立医嘱、观察病情变化,并不能够很好地调动学习的积极性,也不利于临床思维能力的培训,更加不利于跟踪医学进展的前沿。通过发动学员对以典型病例为核心的文献检索可以充分调动学员学习的自主性,针对典型病例结合所读文献展开讨论和学习有助于理顺诊疗思路、紧跟当前医学进展的指南和前沿,并制定详细的诊疗方案,夯实理论基础的同时培养临床思维和科研能力。学员们的积极性被充分调动起来,不仅提高了临床工作效率,而且大大减少了医疗差错发生率,并能针对常见病的诊疗现状提出自己的观点和看法,对临床现象进行总结分析、撰写论文,提高了本教育培训基地的教学水平和影响力。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社