中国音乐教育杂志 部级期刊

卷首

作者：刘沛(译); 任恺(译) 刊期：2019年第06期

音乐教师(以及其他一切人)的决策和行动是不可避免的。他们可以回避探讨和思考彳珂背后的原因,但决策和彳司却是客观存在着的。无论是谁,在做出一项决策时,实际上就包含了他对某种哲学的认可。所以,问题不在于决策和行动与否,而在于决策时,人是否对其哲学背景有明确的认识。在哲学问题上,教师和其他人的差别是,教师的决策不仅影响本人,而且还影...

“第四届中国国际提琴及琴弓制作比赛”在北京举行

刊期：2019年第06期

经中国轻工业联合会批准,“第四届中国国际提琴及琴弓制作比赛”于2019年5月5日至15日在北京举行。此次比赛是由中国乐器协会和中央音乐学院主办,中国轻工业联合会任指导单位,中国乐器协会提琴制作师分会和中央音乐学院提琴制作研究中心承办的一项高规格、高水平、高层次的国际性赛事。

“第六届'长江钢琴杯'青少年音乐比赛”荣耀开赛

刊期：2019年第06期

2019年5月,“第六届’长江钢琴杯'青少年音乐比赛”正式扬帆起航。此次赛事涉及多项比赛类别,涵盖多种表演形式,其参赛选手由来自湖北省仃个市(州)赛区的38所院校的各年龄段在校学生组成。

“第七届世界青少年合唱节--香港”精彩推介

刊期：2019年第06期

对我国未来音乐教育质量监测模式的几点思考(上)

作者：万鸽; 李燕芳; 陈福美 刊期：2019年第06期

国家音乐教育质量监测是指依据现行音乐课程标准的内容,由国家教育督导局统筹规划.在全国范围内测査四年级、八年级学生的音乐教育状况。这一用“一把尺子”来衡量全国音乐教育发展状况的工作思路,保证了监测工作的科学性和公平性,并首次实现了对当前我国中小学生音乐教育状况的大数据收集与分析然而,由于受音乐学科自身的特殊性、我国音乐教育...

常态教学展示课,大家准备好了吗?——对常态音乐课堂教学的思考

作者：蓝霞; 李峰 刊期：2019年第06期

音乐课堂作为传递知识的主要渠道,其有效性愈发成为教育者的共识.新的课程改革实施以来,各类优秀音乐课例层出不穷。但是这些经过精心打磨的优质课.如何走向真正的常态化.我们平时的常态课又该如何更好地搭建?“第八届中小学优秀音乐课展示与培训活动”给了我们很好的诠释:此次活动是在新一轮基础教育课程改革即将启动的背景下举办的一次规模空...

立足“终点”,回溯“起点”——对高中音乐鉴赏教学聚焦思辨的思考与探索

作者：刘鸿 刊期：2019年第06期

本文所涉及的聚焦思辨这一概念,主要是指思辨性鉴赏倡导思辨性鉴赏,其目的是为了提高高中音乐鉴赏教学中的思维品质,在音乐教育中弘扬深刻而又充满艺术魅力的人类理性精神’音乐呈现的是流动的思维,因此缺乏思辨的鉴赏必定是浅薄、僵化、杂乱的。

浅谈音乐教学对个人能力发展的贡献及其相应的教学策略

作者：梁洪来 刊期：2019年第06期

其中,音乐的娱乐功能是指人们通过音乐愉悦身心、克服疲劳、解除烦恼、欢庆成功,增强对幸福生活的体验。美国当代艺术学家m.h.艾布拉姆斯在《镜与灯:浪漫主义文论及批评传统》一书中写道:“艺术作品是显示世界和反映时代的镜子。”音乐的认音乐作为人类思想的火花、灵魂的耳语和文化的载体,无论在哪一个时期,都对人和社会的发展有着重要的价值,...

“辨识度”理念在高中音乐鉴赏教学中的应用研究(下)

作者：叶艳 刊期：2019年第06期

三、从音乐的情感表现入手艺术是一种化矛盾为统一的存在,因此,艺术形式往往不能脱离作品的内容来看。作曲家在创作的过程中,往往会将自身的经历、情感及对生活的理解融入创作中.从而表现出其在某一时期的心境。在基础教育中,音乐教育作为美育的重要内容之一,其情感教学就显得尤为重要。音乐是情感表达的形式,情感是音乐表现的内容,让学生在聆听...

音乐教育资料收集的途径与方法

作者：余少鹏 刊期：2019年第06期

当我们准备对音乐教育领域进行相关学术研究时,相关资料的收集无疑是该项工作的第一步,而做好资料收集工作是做好学术研究的根基这一观点.已成为学界的普遍共识:美国英文季刊《音乐中国》主编周勤如先生曾谈及:“(论文作者必须学会)以同行的心理去报告截止论文写作时作者对该题所掌握的全部资料.包括综述或索引前人已经穷尽过的资料,以便大家共...

论键盘和声与钢琴曲编配的教学方式(二)

作者：戴定澄 刊期：2019年第06期

(三)键盘和声的主要织体1.众赞歌式(和弦式)这种音型较早出现在15世纪弗兰德乐派作曲家的作品中,比如在声乐类复调作品的部分段落中.重视多声部纵向结构的点与点的同步进行.强调和突出歌词表述在该段落的清晰性,同时可以与其他音型的段落,如模仿复调织体等形成对比而在之后的16世纪欧洲各国宗教改革的浪潮中,由于这种类似于主调织体的表述方法同...

试论背唱在基础音乐教育中的应用

作者：缪裴言 刊期：2019年第06期

对于背唱,我们并不陌生。在音乐课堂教学的过程中.教师通常会让学生把一首歌曲、一段乐曲主题或戏曲片段背唱下来。例如平日里在升旗、运动会或正式会议中演唱国歌时都要背唱,甚至千百年来民歌的传承也离不开背唱。背唱歌曲如同语文课背诵经典诗文、英语课背记单词词汇、理科背熟公式定理一样,是件平常且必需的事。因此,《义务教育音乐课程标准(...

构建“生态化”音乐课堂的探索与实践

作者：余欢 刊期：2019年第06期

音乐教育的本质实际上是一项塑造“人”的工程:现如今,随着基础教育改革逐步走向注重培养学生“核心素养”的时代,教育的目的更是指向人的全面发展。纵观我国传统的中小学音乐课堂.教师是绝对的领导者.课堂上教师不愿多留出时间,让学生自主体验音乐,这种“急功近利”的心态阻碍了学生自然地发展「在教学过程中注重对学生行为规范的约束、矫正与...

国际三大音乐教学法在中国学校音乐课堂教学中的应用--教法融合全体系培训与展示活动(成都)

刊期：2019年第06期

近年来.国际三大音乐教学一奥尔夫教学法、柯达伊教学法、达尔克罗兹教学法.被广泛引入国内。自2016年1月以来,本着将先进的音乐教育理念与我国音乐教育实践相结合的原则.《小国音乐教育》杂志社与深圳市上外拓天教育咨询有限公司特邀来自中国台湾的四位专家,以小学音乐教材中的教学内容为基础,开展“国际三大音乐教学法在中国学校音乐课堂教学...