中国音乐教育

中国音乐教育杂志 部级期刊

China Music Education

杂志简介:《中国音乐教育》杂志经新闻出版总署批准,自1989年创刊,国内刊号为11-2543/J,是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊,致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:论坛、教学园地、教师教育、名师堂、杂谈、活动之页

主管单位:中国出版传媒股份有限公司
主办单位:人民音乐出版社有限公司
国际刊号:1003-1138
国内刊号:11-2543/J
全年订价:¥ 436.00
创刊时间:1989
所属类别:艺术类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.3
复合影响因子:0.32
总发文量:2061
总被引量:3630
H指数:20
期刊他引率:1
  • 卷首

    作者:林崇德 刊期:2019年第04期

    核心素养是对素质教育内涵的解读与具体化,是全面深化教育改革的一个关键方面。素质教育(quality-oriented education)是相对于应试教育提出的,这里,“素质”对应的主体是“教育”……相对于“素质”,“素养”(competence或competency等)是指在教育过程中逐渐形成的知识、能力、态度等方面的综合表现。这与中华传统文化中“素养”的含义是一致的...

  • 订阅启事

    刊期:2019年第04期

    《中国音乐教育》作为唯一一本部级音乐教育期刊,自创刊以来始终伴随着中国学校音乐教育改革与发展的步伐,坚持全面、立体地报道当代音乐教育发展现状,推进、宣传音乐教育思想、理念与实践,展现音乐教育界同人风采,带给广大读者更舒适的阅读体验。2019年,杂志将继续坚持其思想性、实用性,以更加优质的内容为音乐教育者服务.

  • “第七届世界青少年合唱节——香港”精彩推介

    刊期:2019年第04期

    驻节合唱团汉密尔顿童声合唱团作为世界一流的童声合唱团,加拿大汉密尔顿童声合唱团(HCC)以其高超的技巧、专注的声音、精彩的曲目和迷人的舞台风采在世界范围内享有盛誉。建团逾40年,合唱团目前共有200余位3—18岁的团员。根据不同的合唱课程.

  • 国际三大音乐教学法融入中国学校音乐教学课堂小学课例展示活动(一)

    刊期:2019年第04期

    定价:198元(6DVD)《国际三大音乐教学法融入中国学校音乐教学课堂小学课例展示活动(一)》将于2019年4月出版发行。本套视频光碟所载内容为《中国音乐教育》杂志主办的2018年“国际三大音乐教学法融入中国学校音乐教学课堂展示活动”的课堂实录,共收录14节精彩纷呈的现场音乐展示课例。其中既有来自中国台湾的国际三大音乐教学法培训专家的优秀示...

  • 聚焦核心素养 构建生本课堂(上)——“第八届中小学优秀音乐课展示与培训活动”启示录

    作者:杜宏斌 刊期:2019年第04期

    2018年12月22—28日,“中国教育学会2018年度课堂教学展示与观摩(培训)系列活动暨第八届中小学优秀音乐课展示与培训活动”在东莞举行。参与本次现场展示活动的课例由评审专家组从各省、自治区、直辖市报送的百余节录像课中择优选取,共41节。本次现场课例展示活动一改往年由各地将准备好的课例带到现场展示的惯例,而是采用提前一周抽签决定上课...

  • 在磨砺中收获 在历练中成长——“第八届中小学优秀音乐课展示与培训活动”有感

    作者:王翔云 刊期:2019年第04期

    2018年12月22日至28日,“中国教育学会2018年度课堂教学展示与观摩(培训)系列活动暨第八届中小学优秀音乐课展示与培训活动”在广东省东莞市举行。这项极具专业性与权威性的中小学音乐教育盛会,至今已延续了二十多年,涌现出了很多中小学音乐教学的名家、名师。2018年,来自全国各地近5000名音乐教师参与了本次活动,本人有幸通过区、市、省级的层...

  • 关于展示课例《小熊过桥》的后记

    作者:胡樱平 刊期:2019年第04期

    《小熊过桥》是深圳市龙华区王翔云老师在“第八届中小学优秀音乐课展示与培训活动”中执教的一节小学五年级的音乐课。变化的规则、艰辛的备战、反复的思考、坚定的理念、临场的虚惊、自信的展示……我作为他的指导教师,有幸见证了他与他的展示课例《小熊过桥》一路成长的历程。

  • 从“全面喷洒”到“个性浇灌”——音乐名师工作室的教师个性化培养三步曲

    作者:姚清心 刊期:2019年第04期

    音乐名师工作室是为了充分发挥音乐名优教师的示范、指导、引领作用,营造音乐教师人才发展环境,搭建教师专业成长的平台而设立的。但在具体实践操作中,易停留在教师整体发展的“全面喷洒”式培养模式中,对于构建音乐教师专业共同体来说往往力不从心,因为工作室每一位教师的教学理念、知识结构.

  • 小学低段学生喊唱问题的成因分析与改进策略研究

    作者:鹿鸣 刊期:2019年第04期

    演唱是小学音乐教学的基本内容之一,是学生最容易接受和参与的学习方式,而喊唱的存在势必会影响学生的演唱效果,削弱演唱的情感传递,自然的声音也会遭到破坏。《义务教育音乐课程标准(2011年版)》在针对演唱的几点建议中明确指出:“创设与歌曲表现内容相适应的教学情境,激发学生富有感情地演唱,注意变声期的噪音保护,避免喊唱”。

  • 新课程背景下的音乐课堂价值观重建:育人价值的经纬探索

    作者:姚丽雅 刊期:2019年第04期

    课堂教学系统涉及学生、教师与教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等五个动态系统之间的交互作用。这一系统在教师、学生之间进行信息加工和交流,是课前、课中和课后三种变量组成的复合过程。因此,在新课程背景下,对音乐课堂价值的追求不应局限于课中,而是以课堂为圆心,向课前和课后无限延伸,凸显音乐教育的价值,提升音乐教育的...

  • 论中西音乐史教学中应注意的三条主线

    作者:马强 刊期:2019年第04期

    中西音乐史作为高等音乐院校本科阶段的公共必修课,以其时间跨度长、知识点庞杂为教学难点,若想在有限的时间内全面且深入地理解中西音乐史,是一件很有难度的事情。在笔者接触的众多学生中,大多数人在结束这两门课程的学习之后对所学内容仍感茫然,只是记住了几个作曲家的名字及一些代表作,或贾湖骨笛、曾侯乙编钟、奥尔加农、“新艺术”等些许零...

  • 从“审美与表现”到“艺术素养”——中小学综合素质评价中艺术考评的演进历程与特点

    作者:朱丹; 资利萍 刊期:2019年第04期

    综合素质评价是我国新课程改革语境下诞生的新的评价理念和新的考试与评价制度,是21世纪初我国基础教育阶段用“素质教育”来平衡“应试教育”弊端的一项制度保障,其核心观点是促进学生的全面发展。综合素质评价包括对学生的“德、智、体、美”等方面的评价。艺术作为美育的重要组成部分.

  • 运用柯达伊教学法学习《333首读谱练习》(中)

    作者:杨立梅 刊期:2019年第04期

    课例2练习准确歌唱—第224首的练习1(一)教学目标1.运用手势、竖写字母谱、模唱和对唱等形式,锻炼准确歌唱。2.以手指为“五线”,感知五线谱的线、间关系。课例3感知音程、尝试编创—第148首的练习(一)教学目标1.认识五度音程和级进音程。

  • 长江钢琴入选“第十六届柴科夫斯基国际音乐比赛”比赛用琴签约仪式隆重举行

    刊期:2019年第04期

    近日,长江钢琴入选“第十六届柴科夫斯基国际音乐比赛”比赛用琴签约仪式隆重举行。此次比赛的钢琴组评委主席丹尼斯·马祖耶夫先生,著名钢琴家李名强教授,柏斯音乐集团总裁吴雅玲女士、吴天延先生,以及音乐艺术界的多位名家共同出席签约仪式,正式宣布柏斯音乐集团自主研发、生产的长江钢琴成为2019年“第十六届柴科夫斯基国际音乐比赛”比赛用琴...

  • 横向联盟 纵向提升 立体交互——探寻音乐学科有效教研模式新路径

    作者:李秀军 刊期:2019年第04期

    在新一轮课程改革的今天,如何站在区域角度,充分利用教研活动的平台,有效提高教师的教学基本功及教学技能,同时提高课堂教学质量,从而全面提升教师及学生的学科核心素养,已成为教研员在教学研究中思考的一个重要命题,改革教研模式已是迫在眉睫。“横向联盟纵向提高立体交互”教研模式的提出,是笔者基于多年来对所在市区教研方式改革实践的总结性...