中国音乐教育杂志 部级期刊
China Music Education
杂志简介：《中国音乐教育》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-2543/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论坛、教学园地、教师教育、名师堂、杂谈、活动之页
杂志简介：《中国音乐教育》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-2543/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论坛、教学园地、教师教育、名师堂、杂谈、活动之页
作者：何伟 刊期：2009年第09期
时常有人问我：“你是教什么的？”以往回答大都是：“我是教音乐的。”但现在我会这样回答：“我是用音乐育人的。”它的区别在于“老师不仅仅教给我们音乐，更教会我们怎样做人”（这是学生的评论）。
作者：时岩 刊期：2009年第09期
教学年级 小学三年级 教学课时 一课时 教学目标 1．指导学生用欢快的情绪演唱歌曲《我是小音乐家》，在准确演唱歌曲的基础上对歌曲的情绪、力度及声音进行处理，并能用歌表演的形式进行表现，逐步培养学生的音乐表现力。
作者：王懿颖 刊期：2009年第09期
辽宁省大连市春柳小学时岩老师的《我是小音乐家》一课获得了“第五届全国中小学音乐课现场评比”一等奖。这是一节好课，整个教学过程流畅，情绪饱满生动，年轻老师充满激情的教学展现出良好的音乐素质；细腻、准确的乐感，丰富的教学经验，自如的教态，出色的语言组织能力和全面的教学技能，都显示出时老师是一位具有优秀潜质的好老师。
作者：陈珊珊 刊期：2009年第09期
《音乐课程标准》的课程目标有三个维度：情感、态度与价值观，过程与方法，知识与技能。课程目标着眼于满足学生现实生活需要并构建学生的未来生活，把“情感、态度与价值观”置于首位，使个性发展成为课程的根本目标。《音乐课程标准》要求学生的学习方法为自主学习、探究学习、合作学习，教师通过有效的方式引导学生走进音乐。无论是备课还是...
作者：陈云峰 刊期：2009年第09期
在器乐教学课堂上，我们常常看到这样的场景：刚刚还是优美的童声歌唱，一旦拿出乐器便是一片嘈杂，琴声虽然整齐却毫无美感……为数不少的课堂器乐教学就长期在这种枯燥乏味、缺乏美感的状态下进行着，教得吃力、学得无趣，逐渐陷入尴尬的境地。
作者：张金莲 刊期：2009年第09期
音乐教师的范唱在小学音乐教学中是极其重要的，它能充分激发学生唱歌的积极性。不管科学技术发展到何种程度，音响资料如何先进，这些电声手段都不能替代教师的正确范唱。因为教学是师生共同活动的过程，是情感互相交流的过程。教师正确而充满感情的范唱具有强大的感染力，可以拉近师生间的感情，更能取得情感的共鸣。
作者：张文成 刊期：2009年第09期
声乐艺术是通过音乐和语言的完美结合来传情达意的，这一点是任何一种乐器都无法比拟的。语言应该是歌唱的基础，歌声中的语言清楚地表达和深刻描绘了爱、恨、恐惧、快乐、兴奋、骄傲等人类心理的各种意识和情感。
作者：李彦明 刊期：2009年第09期
教学年级 小学一年级 教学课时 一课时 教学目标 1．能有感情地演唱歌曲《我的小绵羊》，表达对小动物的喜爱之情。2．通过模仿和游戏唱准小羊的叫声（fa、mi），初步体验进人合唱的感受。
刊期：2009年第09期
吴斌：我先后看过李彦明老师很多次课，感觉这次不如前几次上得好，他自己也说要做一个反思，所以，先请李彦明老师反思一下这节课的教学。
作者：张婧 刊期：2009年第09期
在人们传统思维中，强调用心去感受和体验音乐。然而在观摩了德国柏林艺术大学施瓦兹教授的体态律动课后，笔者对感知音乐有了新的思考——体态律动要求学生不仅通过听觉、视觉和身体知觉去感受音乐，同时要用整个肌体与心灵去感受和表现音乐的各个要素，让学生在一种愉悦的环境中更快地掌握音乐知识，更深一层地感受音乐带来的动力和乐趣。下面...
作者：金顺爱 金晶花 刊期：2009年第09期
“民歌是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生通过学唱中国各民族民歌，将会了解和热爱祖国的音乐文化，华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力，有助于培养学生的爱国主义情怀。”（《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》，北京师范大学出版社2001年版）
作者：陈建彬 刊期：2009年第09期
练声是声乐教学的重要组成部分，每位声乐教师和学生都十分重视。然而，在练声曲的选用上，许多人的认识还不够全面。不少歌者认为发声练习不就是开嗓子，就像运动员在赛前活动筋骨一样。其实，发声练习不仅仅是单纯的开嗓子，而是通过有针对性地选择适合的练声曲，进行科学地技巧训练和艺术歌唱的重要环节。
作者：王九筛（编译） 刊期：2009年第09期
美国《国家音乐教育标准》（以下简称《标准》）于1994年颁布，十多年之后的今天，贝内特·雷默建议对其进行重新概念化。他提出，《标准》仍然需要改进，“美国学校的音乐课程在过去的半个多世纪几乎是一成不变的”。在具体谈到国家音乐教育标准时，雷默认为，“对于那些能通过选拔在相关专业领域继续深造的学生而言，我们在执行标准第一条和第...
作者：张延春 刊期：2009年第09期
作为当今世界上第二经济强国的日本，有着发达的音乐教育体系。从明治维新开始，日本积极学习西方先进的科学技术和文化，西方音乐文化在日本也得以传播与普及。经过多年的研究和实践，如今日本的音乐教育已形成了从小学至高中阶段的音乐课中，以多声部歌曲的演唱和训练为主，器乐合奏训练为辅的教育体系。
作者：杨新涯 杨从彪 刊期：2009年第09期
辽阔无垠的藏北草原，高耸入云的念青唐古拉山，一年四季的风吼雷鸣积雪冰霜，铸就了藏北牧民粗犷憨厚、情致豪放的性格，这里高寒特殊的地理环境和人文景观注定会产生与之相适应的牧歌。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
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发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
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发行周期：旬刊
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发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊