中国音乐教育杂志 部级期刊

教育部体育卫生与艺术教育司2008年重点工作（艺术教育方面）

刊期：2008年第02期

一、重点加强农村学校艺术教育。开展农村学校艺术教育调研工作，了解农村学校艺术教育现状，在此基础上研制《关于加强全国农村学校艺术教育工作的意见》.召开全国农村学校艺术教育会议，推动农村学校艺术教育的发展，重点推动农村中小学艺术教育课程开课率的提高。

音乐有效教学的成功展示——“第五届全国小学音乐课现场评选活动”观后

作者：曹理 刊期：2008年第02期

作为一名老音乐教师，有幸参加了“第五届全国中小学音乐课现场评选活动”，实属弥足珍贵。

音乐教育怎样实现教育公平？——评“第五届全国小学音乐课现场评选活动”

作者：王懿颖 刊期：2008年第02期

毫无疑问，教育改革的真正使命是确保所有儿童能够有公平的机会获取优质教育资源。但是，教育的资源总是有限度的，即使在美国这样的教育发达国家，当教育经费不足时，通常也会采取提高师生比，给教师发放最低工资或没有奖金，减少儿童活动草坪和艺术课程等办法，以致良好的课程计划难以实施。

“第五届全国中学音乐课现场评选活动”之感想

作者：章连启 刊期：2008年第02期

十五年来，我参加了历次全国中小学音乐课的评选工作。在这项工作中，我亲历了祖国基础音乐教育的改革进程，目睹了祖国基础音乐教育事业蓬勃发展的诸多细节。为此，我常常很欣慰地想：音乐教育事业被忽视的时代正在渐渐地逝去；音乐教师不被重视的地位也在迅速地得到改变。

奥尔夫“原本性”思想对小学合唱教学的启示

作者：吴春瑛 刊期：2008年第02期

有人说：“世界上最美的声音是童声，其中最动人的是童声合唱。”合唱不仅是提高少年儿童音乐素质的重要途径，同时也是培养一个全面、高素质的人才的重要手段。合唱艺术在平衡、和谐的氛围中，使孩子们体会到美和快乐，培养了他们对艺术的热爱，同时也使孩子们学会了安静、学会了倾听、学会了合作、学会了分享、学会了尊重、学会了沟通。

京剧大师梅兰芳

作者：张亚娟 刊期：2008年第02期

教学年级 高中一年级 教学目标 1．欣赏京剧唱段《看大王在帐中和衣睡稳》，感受体验梅派唱腔的风格特点。 2．初步了解梅兰芳的生平事迹，知道他对京剧艺术做出的贡献。 3．能够以积极的心态学唱梅派唱腔，运用比较的方法探究分析梅派唱腔的风格特点，并能对其做出判断和评价。

删繁就简三秋树——谈《京剧大师梅兰芳》教学设计的嬗变过程

作者：闻杰 陈慧 刊期：2008年第02期

“第五届全国中小学音乐课现场评选活动”结束了，北京十五中分校张亚娟老师的参赛课例《京剧大师梅兰芳》获得了中学组第二名。听课的专家们用“简单质朴”概括了这节课的特点，在获奖的欣喜之余，作为指导教师回顾这次课在设计中经历的变化，既有感慨也有感悟，那就是：音乐教学应该回归自然，在繁复中追求“简约而不简单”的境界，创造真正属...

《京剧大师梅兰芳》教案评析

作者：金石声 刊期：2008年第02期

由于各种机会使我看到许多教案，尤其是音乐课的教案。在仔细品味这些教案的过程中，我常常会产生这样的疑问：这份教案究竟是写给老师自己用的呢，还是写给别人看的？客观地说，有相当一批教案写得朴实、精练，有深度、有广度，也很方便实用。这样的教案说明：写教案的老师钻研教材很深、很透，了解学生细致而扎实。

第五届全国中小学音乐课评比——课例精选

刊期：2008年第02期

简论音乐课堂教学语言艺术

作者：王英奎 刊期：2008年第02期

音乐课堂教学语言艺术，是教师在教学活动中，以富有审美价值的独特的方式方法，创造性地组织教学，使教学与学生双边活动协调进行，使学生能积极、有效地学习，并感受学科美的精湛的教学技巧，它是教师学识和智慧的结晶，是教师创造性地运用教学方式方法的升华，是教学规律性与教学独创性的完美结合，是求美和求真的和谐统一。

浅谈幼儿歌唱

作者：王雪敏 刊期：2008年第02期

歌唱是人类最能直接表现内心感情的一种艺术手段。小孩子在咿呀学语阶段，高兴时就常表现出一种哼哼唱唱的欲望。怎样抓住这种与生俱来的歌唱欲望，对幼儿进行早期的基础训练和音乐的培养呢？本人谈几点看法：

对高中音乐新课程选修模块实施的思考

作者：查汪宏 冯巍巍 刊期：2008年第02期

《普通高中音乐课程标准》（实验）将高中音乐课程划分为一个必修模块和五个选修模块。这种以模块形式出现的课程，在高中尚属首次。那么，在没有现成的可供借鉴的经验的前提下，为了体现课程标准设计意图，真正落实选修课程，在实施过程中有哪些问题值得关注，本文拟作初步思考。

基础音乐教育需要怎样的“高才生”

作者：吴波 刊期：2008年第02期

新世纪始，《全国学校艺术教育总体规划（2001—2010年）》颁布，各地区结合实际予以贯彻落实，大大加快了我国学校艺术教育改革和发展的步伐。六年来，全国学校艺术教育在法规建设、行政管理、教学活动、教师队伍、设备器材、科学研究等方面，都取得了显著的成绩。

音乐教育与创造力培养——意大利的中小学音乐教育理念解析

作者：姜蕾 李明月 刊期：2008年第02期

本文试图通过解析意大利的中小学音乐教育理念，来探究音乐教育与素质、能力和创造力培养的关系，并希望对我国中小学音乐教育的开展有所借鉴。

即兴创作——一种有效的教学方式

作者：杨伊（编译） 刊期：2008年第02期

在试着实践国家音乐教育标准的过程中，我总结出很重要的一点，即兴创作是很有价值的教学手段。我已经开始用即兴演奏活动来加强音乐教学的效果，并且不会担心这会不会给本来就很紧张的音乐课时间增加新的负担。我这么做是为了给学生们提供一个机会，提高他们即兴演奏的能力，战胜对即兴演奏的畏惧，让他们在游戏般的课堂上提高音乐的创作力。