中国音乐教育杂志 部级期刊

吐故纳新 理念为先——“第五届全国中小学音乐课现场评选活动”述评

作者：子规 刊期：2008年第01期

旨在推动全国中小学音乐教育教学研究，促进音乐教师业务素质不断提高的“第五届全国中小学音乐课现场评选活动”，于2007年11月22—26日在安徽省黄山市举行。此次活动由教育部体育卫生与艺术教育司主办，《中国音乐教育》杂志社、中国教育学会音乐教育专业委员会和安徽省教育科学研究所承办。两千二百余名来自全国各地的一线中小学音乐教师、教...

第五届全国中小学音乐课评选活动获奖名单

刊期：2008年第01期

校正中前行

作者：吴斌 刊期：2008年第01期

参加了“第五届全国中小学音乐课现场评选活动”收获颇多，感受至深，令我们看到可喜的变化：音乐教学的整体水平有了较大的提高；对新课程的理解已经逐步从理论上的认识转变到实践和行为层面；教师的专业水平和教学能力有了明显改变；学生的全面素质和音乐能力充分反映了课程改革以来的成果；注重了课程资源的发掘、整合与利用等等。这是音乐新...

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刊期：2008年第01期

永远的莫扎特

作者：胡萍 刊期：2008年第01期

教学年级：初中一年级 课时：1课时 教学内容：《第四十交响曲》片段

“‘珠江钢琴’全国高校音乐教育专业钢琴教师演奏与交流活动”在京举行

作者：皇甫 刊期：2008年第01期

由中国教育学会音乐教育专业委员会、珠江钢琴集团有限公司主办，首都师范大学、中国教育学会音乐教育专业委员会钢琴学术委员会及《钢琴艺术》杂志承办的“‘珠江钢琴’全国高校音乐教育专业钢琴教师演奏与交流活动”于2007年11月19日在首都师范大学圆满结束。

一节精巧而又朴实的课——评《永远的莫扎特》

作者：李存 刊期：2008年第01期

还记得在讲台上，胡萍老师那沉甸甸的最高奖是从我手中领取的，所以我在写这篇课评的时候，心中涌出很多感慨。这节得分最高的课出于我们“普通的县级一线教师”之手，胡萍老师向我们证明了“县级一线教师”同样具备着高水准的教育理念、高水平的教育教学思想和手段。我为胡萍老师叫好!这也反映了我国音乐教育水平在近年来又有了质的提升。

音乐课堂，因规范常规而熠熠生辉

作者：周晓秋 刊期：2008年第01期

课堂教学是教师传授知识、培养学生能力的最主要的途径，“教”与“学”的活动绝大部分是在课堂上来完成的。新课程标准中强调让学生在自由与自主中去参与学习活动，让学生有更多的时间和空间去发展自己的爱好，张扬自己的个性。然而课堂中往往有许多同学缺乏自我约束的能力，导致课堂无秩序，直接影响教师的情绪，降低学生的学习兴趣，使教学活...

浅议音乐创造教学的几个问题

作者：段志东 刊期：2008年第01期

音乐创造教学是根据新课程理念开发的中小学音乐教学方式，它对于培养和发展学生创新精神和创造能力，具有重要的意义。不少教师意识到这一点，并在教学中积极开展音乐创造，但效果并不理想，这主要是由于对音乐创造的认识不足造成的。下面，笔者就目前音乐创造教学中存在的一些认识或操作上的问题，谈一谈自己的看法。

2007年山东省高考试卷音乐试题简析

作者：孙红 柳明材 刊期：2008年第01期

2007年，山东省高考中首次出现“1”即“基本能力”科目，考试范围涉及高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的必修内容及相关内容，文理科考生皆考。“基本能力”试卷分值为100分，实际得分60％计入总分。考试时问为120分钟，试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，均采用综合题的形式。第Ⅰ卷为单项选择题...

学起于思 思源于疑

作者：严肖虹 刊期：2008年第01期

常言道：有思必有疑，有疑应有问。亚里斯多德说：“思维是从疑问和惊奇开始的。”

从卡尔斯鲁厄大学看德国的音乐学教育

作者：冯存凌 刊期：2008年第01期

正如许多近现代意义上的学科产生于德国一样，现代意义上的音乐学同样产生于德国。从19世纪到第二次世界大战前，德国在音乐学这一专业领域占有主导地位。二战结束后，随着德国在政治、经济和文化诸方面的重建和复苏，音乐学专业也得到了长足的发展。德国的音乐学研究秉承了德国古典哲学深刻、严谨的风格，吸收了20世纪胡塞尔的现象学、海德格尔...

俄罗斯音乐教师的教育培养体系

作者：孙晓婕（编译） 刊期：2008年第01期

俄罗斯音乐教师的培养体系建设，是从9世纪最初的“教会学校”建成后开始的。50年前，莫斯科国立师范大学——俄罗斯师范学院的开创者就已建立了音乐教育系。随后，全国又相继设立了几十个同类系。在此基础上，俄罗斯教育科技部成立了音乐教育委员会，该委员会联合了全国主要的音乐教育系，其主要任务是负责研定教学标准、教学计划和教学大纲，...

爱的传递——记拉祜族音乐教师金燕萍

作者：小筠 刊期：2008年第01期

一台半旧的手风琴，几个简易的竹筒，几只家用的酒杯——作为一堂全国音乐评选课的主要教具，显得那么的朴素和简单；朴实的话语、自豪的歌声、真挚的情感，贯穿在整节音乐课中——显得那么的纯朴和清新。所有的学生与她一同沉浸在少数民族的“酒歌”中，尽情地唱着、跳着，全场评委、教师随她一起哼唱着“酒歌”的旋律，由衷地快乐着、陶醉着、...

地方院校音乐教育人才培养模式的改革与实践

作者：徐希茅 刊期：2008年第01期

本文旨在结合我院多年来的改革实践，探寻地方本科院校在高等教育大众化和本科教育多样化的大环境中，如何推进音乐教师教育专业化，培养具有综合实践能力的应用型人才，探寻具有地方院校自身特色的人才培养模式，提高人刁‘培养质量，以增强参与市场竞争的能力，期望能引发广大音乐教育工作者和研究者们的批评与思考。