中国音乐教育杂志 部级期刊

音乐园丁的聚会——部级骨干音乐教师培训班（园丁班）教学

作者：姬晨; 韩梅 刊期：2007年第04期

五年．在历史长河中只是短短的一瞬间；五年，在人的一生中也不过是一个不算太长的阶段。但是，有这样一些辛勤工作着的音乐教育工作者，五年前，他们满怀憧憬和希望．从首都师范大学音乐学院走向了祖国的四面八方．五年后他们带来了喜悦和收获。他们有一个共同的身份——部级骨干音乐教师培训班（园丁班）学员。

听课随感（续）

作者：郝刚（整理） 刊期：2007年第04期

（接上期）刘德昌老师前天上了一节课．这节课主要运用了比较的方法。比较地听音乐是音乐教学中最主要、最有效的教学方法。不知老师们注意了没有．在教学中刘德昌老师带领学生一起唱谱．这在新课程实施之后是很多老师认为已经要抛弃的教学方式．但实际上．刘德昌老师提供给了我们一个正确识谱的方法。学习识谱在教材上是有铺垫的。小学生学习识...

解放、创造、发展——音乐审美教育人学价值透视

作者：尹爱青 刊期：2007年第04期

音乐审美教育是按照音乐美的规律，通过有目的，有计划，有组织的音乐艺术内容对人进行的全面自由，和谐发展的教育活动。在这种教育中，并不要求个体必须依从一种方式，遵循一种途径：也不要求个体必须在思想认识上达到某种标准．或要求个体必须从中得到哪方面的道德思想教育。而是可以由个体或从审美教育对象（音乐作品）的内在特点入手．或从...

第四届全国中小学音乐课评比——课例精选与点评

刊期：2007年第04期

新的基础教育课程改革在全国铺开，中小学音乐课堂教学如何体现新课程标准理念，体现新课程理念下的学生观，体现新课程理念下的课堂教学观，是每一个音乐教育工作者都在关注，思考，实践的问题。

音乐教育与青少年EQ的培养

作者：张媛 刊期：2007年第04期

在提倡素质教育的今天．学生心理健康教育作为素质教育的一项重要内容越来越受到学校教育的重视．如何加强青少年的心理健康教育问题成为广大教育工作者比较关心的问题。

欢迎投稿

刊期：2007年第04期

关注高中音乐新课程——提高教师素养是实施高中音乐新课程的当务之急

作者：缪丽君 刊期：2007年第04期

普通高中音乐课程改革已经进入第三年，继2005、2006两年先后进入实验区的山东、广东、宁夏、海南、江苏、福建、辽宁、安徽、天津等省市之后，今年又有北京、湖北、湖南、黑龙江、吉林、陕西等省市迈入课改行列。也就是说，目前全国已有二分之一省市自治区的高中师生走进音乐新课程。 本刊“新课程大家谈”栏目今年将重点关注高中音乐新课程的...

实施高中音乐新课程的积极探索——《音乐鉴赏》与《歌唱》模块教学整合

作者：欧阳宁 刊期：2007年第04期

高中音乐新课程有六个模块：《音乐鉴赏》《歌唱》《演奏》《音乐与戏剧表演》《音乐与舞蹈》《创作》。新课程在我们苏州地区实施以来，按师资的情况和各校课程的开设，《音乐鉴赏》是必修模块．作为增进基本音乐文化素养的主要渠道．所以在课程开设中首先得到突出和强调。《歌唱》模块则是大部分同学的选修对象。因此《音乐鉴赏》＋《歌唱》是...

高中音乐新课程歌唱模块教学浅见

作者：陈缨; 刘羚驹 刊期：2007年第04期

歌唱模块是高中音乐新课程的一个重要学习内容。下面针对歌唱模块在教学实施中应注意的几个问题，谈些具体想法。

“2007年北京钢琴音乐节”五一黄金周开幕

刊期：2007年第04期

为推动钢琴普及教育的进一步发展，北京音乐家协会钢琴基础教育分会将于4月30日至5月7日，在首都师范大学举办“2007年北京钢琴音乐节”。音乐节以钢琴演奏会的形式举行，演奏会共分为少儿组，青年组，中老年组和师，中专职高组四个组别进行，其目的是使各年龄段学习钢琴的人都能参与钢琴表演，展示才华。

“课堂提问”之问题与对策

作者：李雅芬 刊期：2007年第04期

课堂提问是一种以师生、生生互动为主要形式的双向信息交流的教学方法．是教师组织课堂教学的重要手段。有效地提问可以引起学生探究的欲望，激发学生的学习热情．更好地实现教学目标。但是仔细审视当前的音乐课堂．由于观念的偏差、认识的局限．导致课堂提问出现了很多虚浮和无效的现象。因此．笔者认为有必要对课堂提问进行认真地反思．对问题...

《月光光》的教学设计与反思

作者：张咏馨 刊期：2007年第04期

一、教学内容：《月光光》 二、课时安排：总3课时，第1课时 三、教材分析 《月光光》是一首温州民歌。2/4拍，羽调式。旋律热情，具有一气呵成的特点。旋律开始的四小节规整。紧接乐句的旋律、节奏都有了新的变化，在高音区的激动音调中出现了歌中唯一的附点四分音符长音．最后采用了两小节具有前面旋律因素的补充性结尾，巧妙自然，完整统一，...

聆听，并且记住音乐

作者：陈文明 刊期：2007年第04期

音乐是听觉艺术。听觉体验是学习音乐的基础．发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全过程。音乐鉴赏教学，无论采用何种形式或方法，都应坚持以聆听音乐为主的教学原则，要把那些具有审美价值的音乐作品传承给学生，成为他们的精神食粮．以陶冶学生的情操．培养他们优良的品格。而要想达到这个目的，就要通过鉴赏教学让这些音乐作品的音响在学...

电影音乐赏析

作者：严畅 刊期：2007年第04期

一、教学设计意图 百年电影发展，从无声到有声，电影越来越离不开音乐．以至于一部精品影片必然有一部精品音乐。近年来，世界奥斯卡金像奖也增设了音乐奖，可见电影音乐对电影的重要性。

《文系音韵——第三、四届全国音乐教育获奖论文精选》

刊期：2007年第04期