中国音乐教育杂志 部级期刊

音乐教育应以审美教育为核心——姚思源音乐教育思想初探

作者：王珺; 孟维平 刊期：2006年第03期

姚思源是首都师范大学音乐学院的一位资深教授，是新中国成立以来第一批从事音乐教育的教育家。姚思源的音乐教育思想是他几十年音乐教育生涯的精华所在．体现了他在教育方面的不断探索、孜孜以求的学者精神。“音乐教育以审美教育为核心”是姚思源音乐教育思想的集中体现，美育的立法是实现这一教育理念的基本保证。本文着重就以上两个问题论述...

“彩虹文明”下的中国多元音乐教育

作者：陈洁 刊期：2006年第03期

关注音乐教育中的文化多样性，是目前国际上研讨较多的一个课题。下文从国际社会对多元音乐教育的认知和中国实际情况入手，提出中国目前音乐教育存在的弊病。作者认为中国的音乐教育要与民族音乐学结合，为学生指引树立宏广的文化观，使他们具有开放的个人判断能力，正确地看待其他民族。一方面学习、欣赏、尊重、承认其他国家的文化，同时也试...

从多元智能的视角看音乐课程标准的基本理念

作者：姚宇化 刊期：2006年第03期

下文对霍华德·加德纳（Howard Gardner）的多元智能理论进行了简要的介绍，分别以多元智能理论关于音乐智能相对独立存在的观点，智能组合方式不同造成智能存在差异的观点、以及多元智能理论的评价观为参照，对我国基础教育音乐课程标准的部分基本理念进行思考和分析，并指出分析与思考的目的与意义。

走近舞蹈

作者：张继红 刊期：2006年第03期

通过多种形式的课堂参与活动，使学生了解舞蹈的起源、种类以及音乐与舞蹈的相互关系。尝试学习简单的舞蹈动作，激发学生的表演欲强，使之在主动参与舞蹈表演的活动中感受舞蹈与音乐所蕴涵的情感及魅力。

七彩音符幼儿钢琴班举办教学汇报

刊期：2006年第03期

中国音乐图书网

刊期：2006年第03期

“彩”源于音乐课中的“趣”——观音乐课《小乌鸦爱妈妈》有感

作者：张慧丽 刊期：2006年第03期

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”《音乐课程标准》中明确指出：兴趣是学习音乐的基本动力。是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。兴趣是引起和维持注意的重要因素，

“三段式”教学的应用

作者：姚丽雅 刊期：2006年第03期

我是一名城镇小学音乐专职教师，每个学年或学期伊始都要根据教学大纲和省编音乐教学纲要的要求来制订自己的教学计划。但我越来越觉得教学计划在整个教学活动中只能是总体的把握，在实际运行过程中却被分割成若干课时。或者说，它的基本构成元素和呈现形式是许多个40分钟。

用比赛促教学——评“第四届全国中小学音乐教师基本功比赛”的钢琴比赛

作者：黄瑂莹 刊期：2006年第03期

三年一届的全国中小学音乐教师基本功比赛，于2005年11月在桂林举行了第四届的赛事。我连续四届担任钢琴组比赛的评委，感到很荣幸。可喜的是十年前参赛的选手，现在都已是教学骨干，有的已担任领导职务，有的已是教研员。更可喜的是，有很多年青教师，今天又加入到我们教师队伍的大家庭，使我们的队伍增加了新鲜血液，充满生气，不断发展、壮大...

一份毕业生就业调查报告引发的思考

作者：周顺平 刊期：2006年第03期

随着我国高等教育的扩招，毕业生的就业问题已引起各级人民政府的高度重视，因为它不仅影响到千家万户的生活，而且也关系到社会的稳定。在新的形势下，笔者从2004年5月起，对某校音乐教育专业2004届毕业生（共51人）的就业情况，进行了跟踪调查。调查分两个阶段：

重视社会娱乐音乐对学生的影响

作者：陈昌文 刊期：2006年第03期

伴随着社会市场经济的日趋繁荣和信息传播技术的飞速发展．我国的社会文化生活中的“娱乐化”倾向越来越高涨。其中．娱乐音乐通过电视、网络、通讯等媒体得到广泛的传播，它们既活跃了同学们的娱乐生活，但也给审美教育带来了一定的负面影响，让我们随着下文认真思考。

新课程：实施中收获，校正中前行——谈“留白”对音乐课堂的启示

作者：蒋枕 刊期：2006年第03期

基础教育课程改革的全面推进，成为我国普通音乐教育发展的新契机。课程改革促进了新型音乐教育观，质量观的形成，促进了学生的全面发展和教师的专业成长，使基础音乐教育从教育理念到教学内容，方法都焕发出勃勃生机。目前，“课改”已进入到由点上实验到面上推广的关键阶段，许多新问题、新矛盾在实践中凸现出来。如何正确看待这些矛盾，怎样...

反思我的音乐教学

作者：李化 刊期：2006年第03期

新课程已经在全国轰轰烈烈地开展多年了，作为一名奋战在音乐教育一线的教师，我也和大家一样，带着年轻人特有的朝气，满腔热情地投入到实验中去。在这场“新课改过程”中，我自认为已经全部领悟了新课程改革的精神和实质，在一系列教育教学活动中也取得了一些成绩。可如今回想起来，那一幕幕课堂教学的往事，还是让我陷入到了久久的沉思……

走出音乐与美术综合的误区——音乐欣赏课《天鹅》的教学反思

作者：张志琴 刊期：2006年第03期

不经意间，我随手打开一期《中国音乐教育》。北京101中学章连启老师撰写的《课评之反思——参与“第四届全国中小学音乐教学录象评比”活动有感》一文强烈地震撼着我的心灵。我反复阅读，细细品匝那字里行间蕴藏的深刻内涵。章老师在围绕“关于不适度地强调学科综合的问题”的论述中，对当前中小学音乐课的教学实践及评比活动的部分课例谈了一...

音乐课程改革中的教学与反思

作者：王曼鸥 刊期：2006年第03期

随着《音乐课程标准》的实施及课程改革的不断深化，广大教师将新的音乐课程理念融入教学实践，使音乐课堂教学发生了冠著的变化，尤其在教学方式上发生的变化尤为突出。学科间的综合，开阔了学生音乐文化视野；音乐教学方式的多样性，为学生有效学习提供了平台。由此可见，课改为音乐教学带来了丰硕的成果不容置疑。但是在收获音乐课程改革成果...