中国音乐教育杂志 部级期刊

卷首语

刊期：2004年第05期

中国民族音乐特色儿童钢琴曲集出版

刊期：2004年第05期

新课程背景下高师教师的几个转变

作者：赵秀芝; 王生耀 刊期：2004年第05期

随着基础音乐教育改革的大力推进和新课程标准的全面实施,高师音乐教育专业教师在观念、行为、能力等方面已不能适应社会与时代的发展,更不能适应基础音乐教育改革的需要.教育观念的更新,教学行为及教师角色的转变已迫在眉睫,刻不容缓.

音乐课堂教学中学生创新意识的培养

作者：缪娥 刊期：2004年第05期

小舞台,大文章——农村高中艺术课开展“小舞台”教学的实践

作者：亢雅琳 刊期：2004年第05期

在农村高中艺术课教学中,笔者尝试在每堂课上为学生搭建5分钟左右的"艺术小舞台",为学生进行自主学习艺术、自我实践艺术开辟了一片新的天地,取得了较好的教学效果."小舞台",以"培养学生的艺术实践能力"为主要目标,培养学生的自信心、参与意识、创新意识及实践等诸多方面的能力;"小舞台"的主人是学生自己,每期节目从组织到表演都由学生自己负责,...

普通高中音乐课程标准解读之十：内容标准——音乐鉴赏

作者：金亚文 刊期：2004年第05期

在学习内容定位上，高中阶段的“鉴赏”同义务教育阶段的“感受与鉴赏”大致是一致的，都是“培养学生音乐审美能力的重要途径”，“对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义”。有一点不同的是，义务教育阶段提出了在感受的基础上进行鉴赏、表现、创造，这是“整个音乐学习活动的基础”。而高中阶段则强调鉴赏，这是根据这一年龄...

高中课标“音乐与舞蹈”模块的教学设想

作者：冯冶冰 刊期：2004年第05期

谈新课程标准下的再学习

作者：包明德; 文华 刊期：2004年第05期

《老虎磨牙》教学设计及评析

作者：曹理 刊期：2004年第05期

教学目标 1.初步了解打击乐器在音乐表现中作用与特点,进而从情感上对民族打击乐器产生兴趣,有进步想学习的愿望.

如何面对识谱教学

作者：王天马 刊期：2004年第05期

一、问题的提出 长期以来,音乐教学实践中存在着一种过分强调识谱教学重要性的偏见.在实际音乐教学中常常把大量时间和精力用于"读谱训练"、"视唱练习";认为只要学会了识谱,几乎就可以解决音乐实践活动中的所有问题,认为"识谱是打开音乐圣殿的一把金钥匙".而实际情况呢?一方面培养学生识谱能力并未获得预期的效果;另一方面识谱教学影响了学生学...

教师的心理特征在教学中的作用

作者：吕利; 郝英 刊期：2004年第05期

在音乐教学中提高综合能力

作者：吴修林 刊期：2004年第05期

实施素质教育的基本目的,在于真正落实全面发展的教育方针,充分发挥教育者的积极性和创造性,培养适应现代化社会发展需要的高素质人才,使得每个学生的"学力成长"与"人格成长"协调发展. 素质教育是一个大教育概念,它需要全社会的共同参与和协作,是一项复杂的综合性的系统工程.但另一方面,素质教育的主渠道、主阵地仍然是学校教育,而学校教育的中...

训练音乐听觉

作者：王玫 刊期：2004年第05期

音乐是听觉的艺术,它是用声音塑造音乐形象,通过人们听觉的感知,作用于人的思想情感,使人获得美的享受.

双向选择利弊谈

作者：刘永福 刊期：2004年第05期

高师音乐教育经过近二十年的改革与发展,已经进入一个新的历史时期,特别是教育观念的更新和改变,使得高师音乐教育达到了初步的繁荣.

声乐教学改革思考？

作者：冯之力 刊期：2004年第05期

声乐是高师音乐专业主要课程之一,是一门融语言、音乐和情感三位一体的艺术,它用歌唱的语言表达人的思想感情和心声.歌唱与人民的生活息息相关,人们的生活离不开歌唱,音乐素质教育离不开歌唱,社会需要大量有歌唱能力的通用型的人才,培养大批高师声乐专长的学生是很有必要的.