中国远程教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

中国学派

作者：苏辛 刊期：2005年第01S期

在国际视野中观照远程教育的本土进程——第四次“中国远程教育学术圆桌”综述

作者：冯琳; 曹凤余 刊期：2005年第01S期

2004年12月1日,由本刊和中央电大出版社联合主办的第四次"中国远程教育学术圆桌"研讨活动在京举行,主题是"中外现代远程教育的理论与实践",着重探讨中国远程教育面对的挑战与机遇,国际远程教育带给我们的启示,以及如何学习和借鉴国外经验,发展中国特色远程教育.谈松华、张伟远、丁兴富、高利明、刘英、严冰、陈丽、张少刚、单丛凯、陈庚、钱辉镜...

拓展我们的国际视野——第四次“中国远程教育学术圆桌”侧记

作者：方庄 刊期：2005年第01S期

本次研讨活动缘起于《国际论坛：现代远程教育的理念与实践》(中英文版)第二册的出版。远程教育界的人士，尤其是研究领域的同仁们，对这套论文集大概不会陌生。从2002年8月正式推出到现在。本刊“国际论坛”栏目已经刊登国际知名远程教育专家的论文30篇。作为栏目文章的丰富与整合，《国际论坛：现代远程教育的理念与实践》(中英文版)第一册于2...

全球化视野中的远程教育

作者：顾明远 刊期：2005年第01S期

一、经济全球化给教育带来的影响 我们通常所说的"全球化"是指经济全球化.文化不可能全球化,教育也不可能全球化,在当今时代,文化和教育都应当是多元的.同时,我们也要看到经济全球化给文化和教育带来了深刻的影响.

远程教育研究：坚持科学发展观

作者：金振坤 刊期：2005年第01S期

本文回顾了媒体及其在教育中应用的发展,提出在口头语言、文字语言、数字语言为特征的媒体形态变化的三次突变中,新媒体产生,比较旧的媒体不是死亡了--它们继续演进和适应,形成汇聚、复杂的传媒家族.认为远程教育研究要遵循科学发展观,坚持以教育主体为本,以系统观为基点,坚持远程教育过程研究;提出过于迷恋新技术,就会出现抛弃教育观的内在风险...

现代远程教育评估之探析

作者：冀燕丽; 陈庚 刊期：2005年第01S期

我国现代远程教育试点工作已进行了6年,对试点高校的试点情况进行评估,进一步规范管理、总结经验、促进建设、推动发展是十分必要的.本文探讨了中国远程教育评估的定位,提出了评估应遵循的几项原则,并对远程教育评估的一些要点发表了看法.

网络学院的成本分析与比较——清华大学个案研究

作者：吴庚生; 李海霞 刊期：2005年第01S期

本文在所提出的网络教育成本分析的二维分析框架基础上,选取清华大学网络教育学院作为个案,进行了实证分析与比较,证明现阶段网络教育相对于传统高等教育而言具有明显的成本优势,但仍显现出资金(技术)密集型的经济学特征.

价值链分析：从战略的角度看在线学习

作者：Fathi; Elloumi; 肖俊洪 刊期：2005年第01S期

网络学习者学习适应性的影响因素及其关系模型

作者：蒋成凤 刊期：2005年第01S期

本文在借鉴了国外相关理论和辍学理论模型的基础上,对学习适应性的影响因素进行了详细分析,建立了一个能够涵盖这些因素的关系模型.该模型从网络学习的自然过程入手,将其分成三个阶段,对每一个阶段的特点做了比较详细的分析,突出了教师助学和学习者学习适应的互动过程.可以将这个关系模型概括为"三个阶段,四个模块".

自我解释策略在网络学习环境中的应用研究

作者：柏宏权 刊期：2005年第01S期

学习过程是通过社会交互、工具使用和反思等进行的知识建构过程.学生在网络学习中,能否高度参与到建构知识的活动中去,对于学生的知识建构和问题解决至关重要.自我解释能够促进学生的知识建构,在网络课程中设计自我解释的支持工具,有利于学生更深入地建构自己对知识的理解,有利于知识整合.

论自主学习的内部机制、模式及其实施

作者：李红美 刊期：2005年第01S期

自主学习是当今教育研究的一个重要主题.温纳和巴特勒(Winne&Butler)认为,自主学习的内部机制是个体元认知调控的认知系统与学习任务、行为表现、外部反馈等因素相互作用的过程;齐默曼认为,自主学习的内部机制涉及到自我、行为、环境三者之间的交互作用.笔者认为可以从学习的横向和纵向两个角度来理解自主学习.在自主学习的一般模式中包含四个层...

上海：百个街道搭成教育框架网络教育覆盖社区

刊期：2005年第01S期

远程教育课程开发模式的研究

作者：徐琤 刊期：2005年第01S期

作者根据四年来远程教育课程开发的实际经验并借鉴国内外课程开发的优秀经验和设计理念,建立了一种将远程教育理论、学习理论和教学设计理论融入到课程开发的具体"策略"中的具有较强可操作性的远程教育课程开发模式.作者希望依据此模式使不太熟悉远程教育理论的课程开发的技术人员和缺乏开发经验的教育者在进行课程开发时,能开发出具有较高质量...

“以学生为中心”的教学实践与思考

作者：笪薇 刊期：2005年第01S期

构建"以学生为中心"理念的教学模式就是强调学生的主体地位,重视学生的自身价值和权利,以学生自身素质的提高为目的,借助信息技术和学习资源,在教学中充分体现对学生的尊重、支持、关照和引导.本文主要从具体教学实践的角度,就在开放教育过程中如何体现"以学生为中心"这一思想进行了论述.

远程高等教育的合作办学：香港公开大学的实践

作者：张伟远; 黄锡楠 刊期：2005年第01S期

随着我国远程教育的对外开放,形成了多种境内外远程教育合作办学的模式.本文介绍香港公开大学的办学理念和模式,它不同于内地任何一类成人高等教育院校;香港公开大学的国际地位;香港公开大学与内地机构合作办学的模式;香港公开大学与内地机构合作办学的经验;香港公开大学与内地机构合作办学的效果.最后,文章讨论了对远程教育的认识、内地与香港...