摘要：义务教育数学课程标准中明确指出,要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,把信息技术作为学生学习数学和解决问题的有效工具。虽然广大教师在初中数学教学中已经广泛地使用了信息技术工具,但大部分局限于演示文稿,只是聚焦于数学知识与定理的简单记忆,没有注重学科核心素养的培养,也没有实现信息技术与初中数学学科的深度融合。那么,信息技术如何助力初中数学学科核心素养呢?初中数学教师应该如何使用信息技术提高教学效率呢?结合日常听评课的经验,笔者谈谈如何利用信息技术有效助力初中数学学科核心素养培养。

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