摘要：高中学生经过小学和初中信息技术课程的学习,操作技能已颇为熟练,但是如何在真实的生活情境中应用信息技术高效处理复杂问题,培养批判性思维（判断、选择接受信息的能力）呢？信息技术课堂如何从知识层面走向应用层面,将信息获取、加工、表达和评价等能力有效内化为学生的信息素养呢？这些都是笔者一直在思考的问题.

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