摘要：对社会史观在高中历史教学中的运用形式进行探究。具体是基于现阶段高中历史教学不仅仅局限在对古代历史知识传授这一实况,提出将社会现展与历史知识有机整合,引用多媒体教学辅助工具等建议,希望推动社会史观在高中历史教学应用进程,优化历史课程教学质量等方面有所帮助。

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