摘要：针对＂信号与系统＂课程的特点和目前考核方式存在的问题,对课程考试命题、考试形式、最终成绩评定三个方面进行了改革,提出了＂阶段性,多元化＂的考试模式,使之适应新形势下的课程考试体制,更有效地发挥＂以考促教＂指挥棒的作用。
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