摘要：目的:制订皮亚杰认知发展量表(IPDT)的中国城市常模,并对其心理测量学的指标进行进一步的检验.方法:以中国六大城市2700名7-15岁儿童为被试,进行了IPDT的测验.结果:根据对测验总分分布特征的分析,该测验总分分布的偏度系数为-0.311,峰度系数为-0.686,呈负偏态分布;根据对总分的年龄差异分析,测验总分在7-14岁间呈现出稳定而显著的上升趋势(相邻年龄组间差距大约3-4分),表现出良好的构念效度;项目分析表明,18个子测验的难度呈梯级分布,总体的平均难度系数和区分度良好(分别为0.53和0.38);为了使不同年龄儿童的得分具有可比性,对各年龄段的数据进行了正态化处理并据此制作了百分等级常模.结论:该测验适合于7-15岁儿童认知发展水平的诊断,不仅能用于教育实践,而且也是良好的科研工具.

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