首页 期刊 中国性科学 立足学校进行全面性教育的优势分析 【正文】

立足学校进行全面性教育的优势分析

作者:李雨朦; 刘文利 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心; 北京100875; 北京师范大学心理学部认知神经科学与学习国家重点实验室; 北京100875
学校性教育   全面性教育   优势   分析   实践  

摘要:学校作为儿童和青少年学习与个人发展的重要场所,在全面性教育开展中发挥着核心作用。立足学校开展全面性教育具有以下优势:第一,学校能够提供全面性教育所需要的软硬件设施;第二,学校全面性教育易于大规模复制和持续开展;第三,学校能够安排符合学生发展规律的教学进度;第四,依据学生阶段性需求提供其需要的学习内容;第五,立足于学校推动家庭、学校、社区协同教育;第六,营造安全、受保护的全面性教育教学环境。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅