摘要：结合多年教学经验,并根据几年来对创意结构搭建项目的实践研究,从新时代背景下创意课程开发的迫切性、创意课程与科学实践课程融合的必要性以及创意课程对培养小学生创新创造能力的可行性三个方面探索和实践小学校园“小创客”的培养。
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