摘要：在调查全院医学实验室现状后,分析总结实验室硬件资源配置存在的一系列问题.并且首次以本科医学教育标准中“知识目标”要求为导向,通过建立权力集中、标准统一、综合考评三位一体的实验室管理体制,从实验室布局、实验室功能设置、实验工具、仪器设备配置几个方面整合、重构实验室硬件资源,取得良好效果.

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