摘要：解题教学是数学教学中的一个重要组成部分,而学生却对解题存有莫名的畏惧,解题往往依靠“运气”,思考过程显得突兀、不自然,关键是缺乏解题思维的引导.文章主要介绍通过“联想”进行解题,分别从“条件”“结论”“模型”三个角度展开,然后将联想得到的条件进行重组,分阶段实现解题目标,直至问题求解,这样的过程能使解题过程更为自然,使学生从解题的阴影中解脱出来.

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