教师头衔去功利化须“名”“利”分开

作者：王营中国教育报刊社

评价激励顶层设计功利化身份定位教师队伍建设

摘要：近日,光明日报发表评论称,在个别地方,头衔成为一些教师追名逐利的极端功利化工具。破除教师评价激励中的"唯帽子"问题,不是不要头衔,也不仅仅是要管好头衔的问题,而是需要从教师队伍建设顶层设计的站位出发,解决好教师身份定位以及入职门槛等关键性问题。