摘要：2006年，《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》（以下简称《汉语课程标准》）颁布以来，有力地推动了民族中小学汉语教学的发展，为培养民汉兼通的少数民族一代新人发挥了重要作用。随着新课程改革的逐步深入，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中关于“民族教育”的新阐述、新要求，认真总结民族中小学汉语教学的得失．

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