摘要：文章综合国内外专家的观点分析了深度学习的理论内涵,详细描述了教学信息图形化的优势特征,找出信息图形化表达与学生深度学习的关联和契合点,并以计算机相关课程知识为例详细阐述了图形化表达对学生深度学习的促进作用,为教学信息图形化设计和课堂呈现方式方法以及制作软件选用给出了相应的建议。
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