中国教育信息化杂志 部级期刊
The Chinese Journal of ICT in Education
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
作者：钟登华 刊期：2019年第11期
作者回顾了改革开放四十年特别是十八大以来我国教育信息化事业取得的重大成就;从事业发展、时代需求和国际环境三个维度,分析了教育信息化的发展趋势和形势;指出面向智能时代的教育要切实做好顶层设计、探索应用和理论支撑三方面工作;最后对2019年教育信息化重点工作做以梳理并提出明确要求。
作者：马嘉宾 刊期：2019年第11期
本文作者就贯彻全国教育大会精神,落实教育部2019年教育信息化和网络安全工作要点,做好基础教育信息化应用工作的考虑和安排作了介绍。主要内容包括两方面情况:一是工作的总体思路;二是2019年的重点任务。
作者：谢俐 刊期：2019年第11期
本文对职业教育与继续教育信息化工作的主要进展、“职教20条”对信息化工作的要求和部署、推动职业教育与继续教育信息化工作的重点等三方面内容进行了介绍,全面展示了我国职业教育与继续教育领域信息化工作的进展情况和2019年度工作打算,为下一阶段工作指明了方向。
作者：黄伟 刊期：2019年第11期
教师信息素养已经成为推进教育信息化的重要保证。本文首先介绍了近两年我国提升教师信息素养方面的相关政策,随后介绍了2019年需着力开展的三方面重点工作:一是因地制宜统筹规划,组织实施能力提升工程2.0;二是“国培计划”加大力度,建强信息技术培训者队伍;三是持续推进改革试点,用人工智能助推教师队伍建设。
作者：王创 刊期：2019年第11期
进入新时代,广东省以“用好改革关键一招”为根本途径,以教育信息化为引领,以改革创新为动力,狠抓基础教育和信息化创新发展的顶层设计、制度设计和路径设计。本文对广东省的具体实践做了介绍,以期为其他地区提供借鉴。
作者：林裕如; 万力勇; 上官雨洁; 姚芳茜 刊期：2019年第11期
在科技发展赋予教育全新内涵的今天,教育信息化已成为推动我国教育精准扶贫的重要手段。文章对以教育信息化促进教育精准扶贫的相关理论基础进行了归纳,从可行性与优势、模式与路径、问题与对策三个方面对国内现有相关研究进行了总结与分析,剖析了现有研究中存在的问题。在此基础上对今后该领域的研究热点和趋势进行了预测和展望,以期为该领域广...
作者：田瑞; 王娟; 田娜 刊期：2019年第11期
本文基于知识图谱可视化分析方法,利用CiteSpace软件,从文献数量年度分布、机构、期刊、作者等维度,对2005-2018年中国知网(CNKI)学术期刊库中的深度学习相关文献进行了分析。结果显示,深度学习的研究热点主要集中在深度学习内涵、特征等理论的研究,深度学习教学方法和模式的研究,深度学习应用的研究等方面。本研究预测,技术支持下的深度学习研...
作者：邹建梅 刊期：2019年第11期
移动通信技术的发展和智能手机、Pad等便携式工具的普及不仅影响着人们的生活,同时也变革着学习的方式。移动学习(M-Learning)让随时随地的学习成为现实,学习者通过移动终端实现有效的碎片化学习。教育类APP作为移动学习的重要形式,得到越来越多的应用和关注。本文通过对现有教育APP的应用调研,对移动学习的媒介发展、教育APP的类型和应用模式做...
作者：郑小军; 杨上影 刊期：2019年第11期
近年来,个性化微课迅速兴起并成为微课可持续发展的新趋势和新动力。为了活化单元教学、打造“网上金课”和提升在线开放课程的吸引力,作者尝试设计创作了一种新型个性化微课——在线开放课程单元导入型微课,包括1个寄语型微课和1个导读型微课,较好地达成了单元导入的教学目标。本文从寄语型和导读型微课的文字脚本入手,阐述了两类新型微课的概...
作者：杨琳; 任菁; 周铁军 刊期：2019年第11期
本文以班级为评价对象,以实时评价为要求,建立了不同年级的班级学风评价指标体系,该体系分成两层。文章利用层次分析方法确定了各级指标权重,并用加权平均方法给出了描述班级学风状态的学风分值计算公式,还定义了反映班级学风变化趋势的学风指数。最后根据班级学风分值及指数定义了校级学风分值和指数。
作者：刘国良; 王慧霞; 刘健涛; 王国杰; 李艳; 张军 刊期：2019年第11期
本文从“经验值”的积累理念和活动类型出发,依托专题教育社区平台及网络社交工具,设计出了针对同伴教育志愿者的“学习度”、“分享度”、“满意度”和“效果度”在内的“四维量化”评分体系,并给出了应用路径、探索实践和改进思路,为当前高校同伴健康教育培训开展提供了积极的借鉴和参考。
作者：姚玉华; 陈仕品 刊期：2019年第11期
人工智能时代的开启,使社会正在发生技术性的改变,为使学生能够更好地适应智能时代的生活与工作,对学生进行人工智能教育势在必行。当前我国在中学阶段围绕课程标准已初步建立了人工智能相关课程。但在教材的使用上还存在教材内容与课程标准要求不吻合,教材超纲,教材内容组织平铺直叙、缺乏实践设计等问题。因此需要在原有教材的基础上,针对课程...
作者：王晓芳; 贾宗维 刊期：2019年第11期
MOOC教育自2013年引入国内高等教育领域,得到了大面积的推广普及,随之而来的问题是学员流失严重,这一现象已然成为学界共同关注的研究问题。本文以国内最大的中文MOOC教育“学堂在线”数据集为研究对象,通过数据清洗、筛选、特征优化提取,分别应用三类典型的机器学习模型进行学员流失预测研究,实验对比分析表明,使用具有时间序列特点的优化特征...
作者：张菲菲; 种兰祥 刊期：2019年第11期
考试阅卷是一项繁重的重复性劳动。为了减轻教师的阅卷负担,本文采用计算机视觉技术,设计开发了单机版和B/S架构的客观考试题的答题卡识别系统。教师只需要使用普通USB摄像头对具有标准答案的答题卡进行标定,然后依次拍照待阅试卷,系统即可记录、输出成绩并做出简要分析。
作者：牟智佳; 李雨婷; 商俊超 刊期：2019年第11期
在线学习环境下,探索符合学习习惯和偏好的学习活动路径能够降低学习者学习盲目性、提升学习者的课程体验。研究以教育大数据为背景,以MOOC为研究案例,以个性化学习路径为研究内容,通过对学习结果分类理论、教育目标分类法以及三维目标分类理论的分析、对比、归纳、借鉴,对MOOC平台学习者行为数据进行了维度划分,并从态度和认知两方面入手构建了...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊