中国教育信息化杂志 部级期刊
The Chinese Journal of ICT in Education
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
作者：马涛 刊期：2018年第20期
随着学科核心素养的提出和信息化在教育教学中的推进,改变课堂结构、提升问题解决意识、使用信息技术手段提升学生活动过程的体验,是提升学生课堂参与、落实学生素养培养、建立学生终身学习意识的重要途径。文章以信息化环境下课堂设计和实施为出发点,分析了学科知识与学科核心素养的课堂培养方式差异,提出了基于问题解决的学生课堂活动过程形式...
作者：陕玉娟 刊期：2018年第20期
文章通过对Web of Science的536篇与主题相关的学术论文进行知识图谱的分析,得出近年来增强现实技术在国外自闭症患者教育中的应用现状研究热点与发展趋势。分析结果表明,国外增强现实技术在自闭症患者教育中的应用研究有儿童教育、成人交互、仿真训练三方面。根据分析结果,提出以下建议:重视我国儿童自闭症患者的教育;增强现实技术结合多种技术...
作者：李建勋; 张若晨 刊期：2018年第20期
文章针对以往教学中理论与实践脱节、信息化程度较低、缺乏教学反馈等问题,提出基于MOOC并涵盖理论教学、实践教学、课程设计和教学反馈等教学模块的一体化教学体系,三者既相对独立、自成体系,又相互联系、优势互补,并在MOOC平台下形成一个有机的整体,使得在线课堂与实体课堂联系更加紧密,丰富并延伸了网络教学的深度,促进“教、学、做、评”的...
作者：刘静 刊期：2018年第20期
“师生共建微课”翻转课堂教学模式是基于翻转课堂“课上和课下颠倒、以学习者为中心”的核心理念尝试构建的公安院校实训教学新模式。该模式以“信息化教学设计专题包”为核心,以基于任务驱动的小组合作学习为主要方式,提出了“课前-课中-课后(前)-课中-课后”基本实施结构,并在治安学专业核心课程《治安基层基础工作》实训教学中进行了实施。...
作者：项道东 刊期：2018年第20期
数字徽章是一种小型的电子档案袋,用于记录学习者的某项才能或成就,为学习者的能力发展提供数字凭证。针对当前网络环境下学习者学习动机不足和参与度不高、学习效果不佳的问题,文章基于Moodle平台研究数字徽章的体系设计及在翻转课堂中的具体应用,最后通过调查问卷和访谈的方式,旨在了解数字徽章对促进学生学习兴趣、在线评价方面发挥的作用以...
作者：徐莹; 肖祎; 付玉; 张东亮 刊期：2018年第20期
当前综合实践活动课程已成为中小学的必修课程。针对现有课程中存在的种类少、综合性不强等问题,作者积极探索3D动漫设计在中小学综合实践活动课程中的应用,通过研发简单易学的三维设计软件,并在此基础上开发了3D动漫设计创客课程。结果表明,通过课程的学习,学生接触到多领域的知识,综合能力得到锻炼,并且在课程中能够获得巨大的快乐与成就感。
作者：张琳涓 刊期：2018年第20期
自美国格雷特·亚克门(Georgette Yakman)教授及其团队提出STEAM教育之后,STEAM就得到国内外专家的认可。2014年,亚克门教授应邀到上海发表STEAM教育主题演讲,之后STEAM教育理念便引入中国并逐渐被国人所接受[1]。STEAM教育是培养综合性人才的一种创新教育模式,对学生的计算思维、创新思维、合作学习等都具有积极作用,文章在STEAM教育的理念下,设...
作者：邵志明; 乔悦 刊期：2018年第20期
特殊职业学校针对轻度智障学生开展职业技能教学,融入社会需要,在全纳教育背景下融合发展于普通职业教育体系。大力发展职业教育呼吁优质教育资源均衡,信息技术的运用对于智障学生技能实训具有支架辅助的作用。文章从个别化学习角度,针对专业技能类课程实训教学的特点及需要,运用信息技术支持手段,从热身训练、认知理解训练、动作技能训练及实作...
作者：李洲稷; 程广伟 刊期：2018年第20期
为满足应用型本科院校转型发展的需要,结合现代化信息技术手段,文章对《汽车构造》课程的实训环节进行教学模式改革。通过对汽车拆装实训目标的分析,改变教学策略,采用新的教学模式、教学方法和教学手段,使理论知识和实践教学达到高度的结合,转变学生学习的方式,培养学生独立解决问题能力、系统思维和团队协作能力、职业素养和工程应用等实践能...
作者：程晨; 周祎; 戴西; 孟超 刊期：2018年第20期
新一轮技术革命给许多相关学科带来空前的发展机遇和挑战,如何进行跨学科的教学融合,打造聚合课程体系,是应用型本科高校亟待改革的教育模式问题。文章以通信类聚合课程体系为切入点,分析了聚合课程的内涵和实现途径,以期对同行有所借鉴。
作者：万振环 刊期：2018年第20期
在数字化时代,计算机技术快速融入到各行各业,很多工作岗位已离不开计算机技术的辅助。培养高校非计算机专业学生计算思维能力和应用能力的核心课程是大学计算机基础教学内容。以技能操作为培养目标的大学计算机基础课程内容已不能很好地适应数字化时代的要求,需要构建以计算思维为培养目标的课程内容体系,以满足工作岗位日益发展和变化的计算机...
作者：杨晓 刊期：2018年第20期
文章针对湖北国土资源职业学院计算机信息管理专业核心课程《ERP供应链管理与实操》,为突破传统机房教学的弊端,选取其中采购管理教学模块的普通采购业务单元,采用项目任务驱动教学法,同时尝试使用云课堂、微助教、自制动画、微课等信息化手段,重新设计教学方案,并通过应用到实际教学中来检验教学效果,具有一定的借鉴意义。
作者：张婧婧; 古丽米拉·克孜尔别克; 徐静 刊期：2018年第20期
文章以提高课程教学的吸引力为目标,展开数字电路深度教学模式的探讨。通过数字交通灯的案例剖析,详述如何重构MOOC平台深层次、互补性的课程教学模式;在实践化教学理念和精细化教学管理的基础上,展示学习者如何进行各类线上、线下的学习交流活动;借助翻转课堂的教学互动,强化课程管理及学生的参与度,逐步优化《数字电路》课程的教学体系,探索课...
作者：张艳虹; 冯伟贞 刊期：2018年第20期
数学基础实验一、二、三与《高等数学》及《线性代数》两门课程相应,对所有数学专业及非数学专业学生适用;数学基础实验四是面向师范生和非师范生专业能力分别开设的阶段性实验课程。基于数学基础实验课程庞大的学习空间需求,而课程所需要的仪器设备主要是安装了数学软件的计算机,因而部分课程内容允许通过网络教学平台实施,便于组织全校各个院...
作者：王星; 吴姜; 张勤茹 刊期：2018年第20期
基于以微信平台为代表的社交类App开展创新性教学研究方兴未艾,大学计算机基础教学面临学生基础水平差异显著、课程学习态度冷淡、学习效率普遍不高等困境,微信平台功能特征契合课程教学实际,能够有效应对课程教学问题。文章基于微信平台设计了泛在分享式教学模式,以《大学生计算机基础》实验课为例进行了实践教学研究,对于实践过程中的学习行为...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊