中国教育信息化

中国教育信息化杂志 部级期刊

The Chinese Journal of ICT in Education

杂志简介:《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准,自1995年创刊,国内刊号为11-5572/TP,是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊,致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:教育部教育管理信息中心
国际刊号:1673-8454
国内刊号:11-5572/TP
全年订价:¥ 552.00
创刊时间:1995
所属类别:计算机类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.92
复合影响因子:1.27
总发文量:5736
总被引量:19454
H指数:28
引用半衰期:3.7542
立即指数:0.056
期刊他引率:0.957
平均引文率:5.5693
  • 翻转课堂之于高校课堂教学变革:价值、限度与超越

    作者:郝兆杰; 李昊; 马黎明 刊期:2018年第18期

    对于高校课堂教学变革,翻转课堂的价值在于提供一种理想的模式选择,为自主能力培养提供倒逼机制,提高因材施教达成度,推动在线教育资源有效应用。其限度在于陡增的教学工作量与教师的工作重心、全面发展与两极分化、个案翻转与全面翻转之间存在张力。通过引入人工智能技术等措施可减少教师的时间顾虑;通过构建翻转学习共同体,实施精准指导,可消...

  • 终身学习理念下新媒体教育应用分析

    作者:刘蕾; 黄斌 刊期:2018年第18期

    当前,以新一代数字技术、信息技术为基础发展起来的新媒体已逐渐渗透到人们的生活、学习等各个方面,不仅给传统教育带来了巨大变革,也使教育信息化程度快速提高。不同人群因为各自的学习特点与学习需求不同,在新媒体教育应用方面必然存在较大差异。文章结合终身学习的理念,将人群划分为学龄前、小学、中学、大学和脱离学校教育五个阶段,分别针对...

  • 大学生数字化学习中的元认知策略初探

    作者:田玲芳; 谢志昆; 皮赛奇; 白柯晨 刊期:2018年第18期

    摘要:随着时代的发展,人类进入一个数字化学习时代。在数字化学习活动中对学习者学习方式的引导尤为重要,因此以学习者为主体的数字化学习更应该关注学习者的元认知策略训练。文章在基于微信表情包开发项目的数字化学习实践基础之上,从数字化学习理论出发,着重分析大学生数字化学习中的特征、数字化学习过程中对学习者元认知技能的训练引导,旨在...

  • CDIO-On-SPOC教学模式的设计研究与应用实践

    作者:冼远清 刊期:2018年第18期

    为推进教学改革,提高教学质量,文章将CDIO工程教育理念与SPOC在线教学模式深度融合,提出了CDIO-On-SPOC教学模式。该模式利用人本主义和建构主义思想,将具有理论学习与实践能力培养有机结合的CDIO理念融入SPOC模式,并将Conceive(构思)、Design(设计)、Implement(实现)和Operate(运作)嵌入SPOC教学环节。实证研究表明,该模式能有效提升学生实践与...

  • 基于BYOD的混合课堂教学模式研究

    作者:陈卓; 何琳; 王家林 刊期:2018年第18期

    目前传统高校课堂中存在教学形式单一、学生参与度低、师生互动不足等问题,而单纯的微课视频教学又存在过于碎片化、缺乏系统性等问题。由此,文章提出了一种基于BYOD(自带设备)的混合课堂教学模式,该模式可以将传统教学与网络教学优势结合,将课堂互动进行数字化呈现,并构建师生学习共同体。课程实践表明其可有效提高学生的学习积极性、主动性。

  • 地方性本科院校在线课程建设与应用探讨

    作者:王春晓 刊期:2018年第18期

    随着网络信息技术的不断发展,在国家相关政策的大力支持下,国内高校在线课程建设工作稳步开展并不断发展,地方性本科院校在面对“在线课程”建设的大浪潮中,应抓住机遇建设符合地方性本科院校自身特点和满足地方性本科院校自身需求的在线课程,进而促进教育教学质量的不断提升。文章主要阐述了地方性本科院校建设与应用在线课程的现实意义、目前...

  • STEM教育策略与教学方案实施探究

    作者:杨博衍; 顾卫 刊期:2018年第18期

    作者以苏州市第二十四中学校开展的STEM教育项目教学实践为例,结合新时期教学改革工作内容,联系课堂教学实际,在学科渗透、课程融合、创意智造等方面开展了深入研究,摸索出了一套具有该校特色的STEM教育与教学实施路线图,以期为同行提供借鉴。

  • 增强现实技术在职业技术教育中的应用现状及发展策略

    作者:贺熙; 王锦; 张旻旸 刊期:2018年第18期

    伴随着信息技术的不断发展,AR技术在教育领域的应用也不断深入。然而职业教育领域之于AR技术却仍是一片尚未广泛开垦的处女地。为了改善这一现状,文章通过对AR技术特性的分析,找到了其在职业技术教育中的应用价值,并在此基础上从教育资源、师资建设及AR教育“政、产、学、研”产业链构建等方面提出了相应的发展策略。

  • VR技术在食品药品类高职实践教学中的创新应用

    作者:项朝阳; 段丹萍; 贺昉; 汪小根; 庄义修 刊期:2018年第18期

    文章针对食品药品类专业存在的实践教学资源普遍不足、教学难点多且不易解决、资源分散难以满足学生个性化学习需求等问题,采用VR技术开发“虚拟工厂”,整合相关VR实践教学资源,构建虚实结合的实践教学环境,创新“以培养食品药品类职业技能人才为目标,虚拟环境与真实环境相结合,以支持实训教学、创新实践教学、开展研究为主线”的VR技术应用模式...

  • VR技术在铁道工程认识实习中的应用研究

    作者:沈宇鹏; 蔡小培; 时瑾; 陈曦 刊期:2018年第18期

    认识实习是学生实现理论联系实践的重要过程,通过认识实习,学生能够更加系统全面地了解到更多铁道工程专业知识。由于青龙桥车站涵盖的知识体系多,作者选定京张铁路青龙桥车站作为实习地点,并且为了改革单一的教学模式,引进了VR技术作为新型的教学手段,以提高学生在学习过程中的代入感和参与度。

  • SPOC混合教学模式校本应用的探索与实践——以《会计学》课程为例

    作者:孙晓琳; 姜海鸣; 李晓红 刊期:2018年第18期

    文章结合大连工业大学开设的《会计学》课程,按照前端分析、教学资源设计与开发、教学活动设计以及教学评价的框架设计构建SPOC教学模式,并依托超星尔雅教学平台开展教学模式的实践应用。通过成绩考核与问卷调研,发现该教学模式的应用取得了一定的成效,但后续在教学资源建设、教学交互设计以及学习平台功能完善与技术应用等方面还有待进一步完善...

  • 基于SPOC的混合式教学改革:看得见的思政课——以《中国近现代史纲要》为例

    作者:谢敏; 双修海 刊期:2018年第18期

    近年来,依托信息技术变革传统的思政课教学模式,成为高校提升其“政治育人”地位的大势所趋。以SPOC平台为基础,《中国近现代史纲要》混合式教学改革真正成为了一门“看得见”的思政课,即实现教学过程、学习过程、成绩获得、学习结果和学习效果的可视化。这一突破彻底颠覆了人们过去对思政课教学模式呆板单一的成见,带来思政课教学的三大翻转,即...

  • 混合教学模式下《药剂学实验》学习评价体系研究与实践

    作者:李海刚; 李振; 高振珅; 孙晴; 刘言娟 刊期:2018年第18期

    文章根据《药剂学实验》课程特点,在传统学生学习评价体系的基础上,依据布鲁姆教学目标分类理论,提出混合式教学模式下《药剂学实验》学生学习评价体系,并将其应用于教学实践中,通过问卷调查及成绩数据分析发现,与传统学生学习评价体系相比,该学生学习评价体系对学生知识技能、动手能力、协作交流能力及创新实践能力均有较大提高,实验设计及操作...

  • 《C++程序设计》课程的改革与实践

    作者:朱红; 柯璟 刊期:2018年第18期

    《C++程序设计》是培养学生编程能力、计算思维能力的重要课程,具有知识点丰富、实践性强、课时有限等特点。文章针对目前大学教学的实际情况,提出了翻转课堂与课堂教学相结合的教学模式,提升了教学质量和教学效果;同时结合已有的校园网平台,设计并实现了动画演示的C++算法资源库,提高了学生的学习兴趣,降低了学习难度。

  • 模拟型课件支持小学科学探究学习的观察与分析

    作者:樊文芳 刊期:2018年第18期

    小学科学课程标准倡导探究式学习,应用模拟型课件能够创设适宜的科学探究情境。文章在学生独立使用模拟型课件的情景下,对学生在课件的导入情境、探究操作、检测练习模块的学习活动以及表达与交流、科学学习态度等方面进行观察,分析模拟型课件对科学探究学习过程的影响,并依据研究结果对模拟型课件与小学科学课堂的融合以及课件设计与开发的改进...