中国教育信息化杂志 部级期刊
The Chinese Journal of ICT in Education
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
作者：龚志敏; 王会霞 刊期：2018年第02期
在移动互联网时代,智能手机作为重要的移动互联网终端,以其便携性、互动性、多功能性等突出优势,对人们工作生活的方方面面产生着影响。智能手机在教育、教学中有着非常广阔的应用前景,在＂互联网＋＂课堂模式变革的趋势中起很大的作用,其进入学校课堂只是一个时间问题,教师应该改变对智能手机禁止进入课堂的态度,提高自身信息素养与职业素养,去...
作者：马秀麟; 苏幼园; 梁静 刊期：2018年第02期
作为一种强调学生自主学习的教学模式,翻转课堂具有独特的规律和特点。本文以实证性研究方法,论证了翻转课堂在实践技能培养方面的优势,并基于有效的教学实践,讨论了面向实践技能培养的翻转课堂教学活动的组织策略及其控制模型,对翻转课堂教学中存在的问题进行了剖析,提出了增强内部监控、提升学生外部动机的具体措施。
作者：于珍; 赵凯新 刊期：2018年第02期
随着我国教育信息化建设和研究的不断深入,学前教育信息化建设与研究也取得了长足的进步。该文基于文献分析法,对国内近十年来关于学前教育信息化的期刊论文进行梳理,发现学前教育信息化的研究主要集中于学前教育信息化必要性问题的探讨、信息化资源建设、师资队伍的信息素养、信息化评价指标体系研究以及信息化在幼儿园课程中的应用研究五大方...
作者：高博文 刊期：2018年第02期
微视频在专业外语教学实践中是辅助教学手段的工具。通过引入微视频,来创新传统的授课模式。但微视频的选取却不是随机的,不能单纯为了改革教学实践,盲目插入微视频。根据学生的调查问卷及教学实践发现,选取与知识点相契合的微视频,既有助于提升课堂质量和知识的趣味性,也有助于学生更好地参与课堂互动。因此,插入微视频适于专业外语教学,具有推...
作者：康翠; 王延 刊期：2018年第02期
家庭作业是中小学校家校合作的一项重要内容,但是调查发现家长在辅导学生完成家庭作业时经常会由于＂不知道教师是如何教的＂而一筹莫展。信息技术作为一种便利的手段,能够为家长辅导学生家庭作业提供有效的支持和帮助。通过对比研究,了解英国家长辅导学生家庭作业的现状与其家校合作采取的具体信息技术支持措施,同时与我国家长辅导学生家庭作业...
作者：贺宗平; 雍倩; 张晓东 刊期：2018年第02期
本文从审计工作面对的现实需求出发,联系结合审计信息化的发展状况和前景,阐述了计算机审计专业发展的动因,分析了审计学科专业建设与课程设置的影响关系,从具体的专业技术课程设置角度切入,探讨了运用标杆分析法进行系统性分析的方法,以国内一流院校优势学科专业课程开设情况为参照标杆,为计算机审计专业的课程建设研究提供了一种借鉴思路。
作者：刘惠娜; 成战鹰; 韦昌法 刊期：2018年第02期
本文对翻转课堂和SPOC作了简单介绍,阐述了开展基于SPOC的翻转课堂教学模式在《诊断学基础》教学中的应用研究的必要性和意义,结合《诊断学基础》的课程特点详细论述了基于SPOC的翻转课堂教学模式在《诊断学基础》中的应用思路。
作者：吴笑嫦; 何海枫 刊期：2018年第02期
如今,计算机技术更新快与计算机教育资源少的矛盾,促使课后学习成为大学生获取知识的重要途径。课后辅导是大学生课后学习的重要辅助,也是课堂教学的延伸和补充。本文以大学计算机授课的学生为研究对象,通过问卷调查和访谈研究,在大学计算机课程中开展基于微信的课后辅导,分析这种辅导方式对学生学习的影响。研究结果显示,通过这种辅导方式能使...
作者：郑小军 刊期：2018年第02期
微课小结（收束）是微课结束前对主体部分各知识要点的简短回顾、概括、总结或提炼,是微课的重要环节和组成部分,关系到微课能否给学习者留下深刻印象,进而影响微课的学习效果。该文基于作者对国内外大量微课小结的分析和自身微课创作实践,简要剖析了微课小结的常见误区及对策,归纳总结并且提出了微课小结的基本原则和方法,以帮助广大微课创作者...
作者：赖淑贤 刊期：2018年第02期
要真正发挥微课在幼儿园教育中的价值,必须让幼儿教师认识并感受到微课是可用、有用、易用的。因此,本文在应用驱动的视角下,结合幼儿园的学习情景,提出幼儿园微课是指围绕某一学习内容而精心设计的,以微视频为载体、以支持幼儿主动学习为核心的一种情景化、趣味性的学习资源。微课在幼儿园非集体学习情景中的价值主要体现在创设自由氛围、解释...
作者：郭芳侠; 刘琦 刊期：2018年第02期
针对高等教育中,学生对课程内容的低认可度、低兴趣和低参与度的问题,借助Blackboard教学平台,结合＂学本评价＂理论,以《电动力学》课程为例进行混合式翻转课堂教学设计及实践研究,进而总结归纳出具体、有效的教学策略。研究结果显示,＂学本评价＂理论与网络教学平台的结合,能使评价体系不仅具有传统评价的鉴定功能,还能提高学习者的学习能力和...
作者：黄金秋; 戴心来 刊期：2018年第02期
移动互联网技术的迅猛发展深刻地影响着我国数字教育资源的建设,开放性和碎片化的学习资源研究与实践得到了高度重视。微课程以其短小的教学时长、碎片化的学习时间、突出的教学主题等特点深受学习者的青睐,成为了当前数字教育资源的重要研究课题。文章在简要分析微课程的含义与特点的基础上,主要结合ARCS动机模型构建出微课程的教学模式,以支持...
作者：曹燕燕; 张克辉; 贾巨才; 田野; 杜华 刊期：2018年第02期
翻转课堂改变了传统教学模式的结构,实现了知识传递和内化颠倒。本文依据＂模拟电路＂课程的特点以及翻转课堂的相关理论,提出了一种适合河北北方学院师生的基于Blackboard平台的翻转课堂模型,并进行了教学实践,从建设资源环境、教与学活动开展、立体化师生互动,教学效果分析等多个环节推动实施。实践证明,翻转课堂教学模式对提高学生学习成绩,...
作者：郑明达 刊期：2018年第02期
文章就如何充分发挥互联网优势,构建基于＂互联网＋＂的区域性学科教研活动常态,有效提升区域内学科教研活动质量,着重从构建区域的＂备课机制、展评机制、研讨机制＂三个方面,提出了具体的操作方法与建议。
作者：李占军; 王桂玲 刊期：2018年第02期
＂互联网＋＂背景下,高职教学遇到了＂互联网＋课程＂建设难、运行难、共享难、学分互认难等问题,＂互联网＋＂时代的到来,促使高职院校的教学形成了信息化教学的新形态,这种新形态引领高职院校,通过建立＂保障、服务、奖励＂机制、搭建＂软硬集成＂的＂互联网＋教学运行＂平台、编制＂互联网＋教学要素＂标准等方式,解决＂互联网＋课程＂建设难...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
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影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
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发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊