中国教育信息化杂志 部级期刊
The Chinese Journal of ICT in Education
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
作者：李海霞; 何高大 刊期：2017年第23期
教育技术领导力（ETL）是实现教育信息化的软实力,是教师将教育技术融入课程活动的助推器。本研究以2000-2016年间收录于WOS的195篇教育技术领导力相关文献为数据来源,采用CiteSpace V进行图谱数据分析,并在国外研究成果基础上,构建教学ETL应用模型以促进我国教育信息化发展。
作者：胡英慧; 袁磊 刊期：2017年第23期
教育技术国际论坛（International Forum on Educational Technology）是教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会主办的国际性学术会议,第十五届教育技术国际论坛（IFET2016）于2016年8月18-20日在东北师范大学召开。本文采用内容分析法与词频分析法对第十五届教育技术国际论坛的论文集中的140余篇文章按照主题内容进行梳理,以此探究教育技...
作者：杨红云; 胡优立 刊期：2017年第23期
MOOC平台用户的低完成率一直是教育界亟待解决的难题之一。分析MOOC学习者放弃课程学习的原因,总结出MOOC用户完成率的影响因素是解决该问题的重要前提。本文在整理与分析国内外相关文献的基础上,分别从学习者、课程、MOOC平台这三个方面总结出MOOC平台用户完成率的影响因素,在此基础上,提出针对这三方面的优化对策,以期为MOOC的未来发展提供可...
作者：吴伟芳; 徐晓雄 刊期：2017年第23期
基于引文分析和知识图谱可视化分析法,对WOS数据库中1998-2017年2013篇在线学习样本数据研究发现：近20年来国际上对在线学习的研究整体呈上升趋势,文献数量及引文量逐年增加,其中2014年是发文量的集中爆发期。在线学习研究聚焦于开放式虚拟实验室、远程教育与远程学习、公共在线教育课程、计算机辅助学习等主题。研究趋势主要包括大学在线教育...
作者：林煜明; 李优; 张敬伟; 张会兵 刊期：2017年第23期
学生在课程教学的过程中会持续产生海量的学习数据,充分分析和挖掘这些数据能够更清楚地了解学生的学习特点和规律,进而提升课程的教学效果和教育服务质量。本文针对高校课程教学过程中存在的问题,阐述学习分析技术在高校课程教学过程中的必要性和可行性,提出一种整合学习分析过程的迭代式课程教学模式,并详细分析该模式中各个环节的主要任务和...
作者：丁际群 刊期：2017年第23期
本文通过引入朗文交互平台,将之与英语写作教学相结合,利用平台的交互性,不仅可以实现人机对话,而且还可利用平台进行师生、生生之间的交流,关注到每个学生的个性化发展需要,同时有了互联网及大数据的帮忙,有助于了解学生的学习动态,使英语教学更有针对性,真正实现以学生为中心的现代化教学模式,开辟了一条提高英语写作教学效率、促进学生英语写...
作者：刘蕾; 戴心来 刊期：2017年第23期
微课件作为微学习的主要载体,以其学习内容微型化、时间碎片化、资源多样化等特点深受人们欢迎。如何重视学习者的感受,合理地开展微课件的设计是当前重要的研究课题。本文以认知负荷理论为指导,从资源整合、通道和冗余等认知效应出发,提出了微课件设计模型,并以《论语》为例开展了微课件的设计开发,以期提高微课件的设计质量,促进我国微学习的...
作者：董鹏 刊期：2017年第23期
实践教学是现代工科专业人才培养的重要环节。本文以信息类专业学生培养为例,探索基于校内信息化建设的实践教学基地建设,建立一种能将产、学、研、训结合起来的校内实训基地。其特色在于兼顾技能型人才培养和创新型人才培养,以顶岗实训和项目实训为主要形式,具备定性评价和定量评价条件的开放协同实践教学基地。
作者：陈梅兰; 林雯 刊期：2017年第23期
课堂交互是师生间知识、情感、态度的互相作用。传统的课堂交互存在参与度低、效率不高的问题。本文在分析即时通讯技术运用于课堂交互的三大优势（支持全员参与、信息处理速度快和信息传递准确）的基础上,经过行动研究总结出七种基于技术的课堂交互方式——分发学习资源、支持线上发言、收集反馈信息、学习资源分享、练习和反馈、投票功能支持...
作者：陈矛; 戴苗; 罗航; 王华鑫 刊期：2017年第23期
通过电子书学习系统可以捕获到大量的学习行为数据,如何从海量数据中快速有效获取有价值的信息并有效利用这些大数据是目前教育信息化领域亟需研究的问题。该研究设计了一种基于云平台之上的电子书学习系统,该系统实现了对学习者行为数据的完备收集、分析和可视化呈现。文章给出了电子书学习系统的需求分析和设计框架,并详细阐述了各模块的功能...
作者：赵国安; 王小衬; 赵秀丽 刊期：2017年第23期
慕课目前已经引起国内外教育界的高度重视和应用。本文在观察、分析和总结慕课课程模式的基础上总结出MOOC视频课件制作是慕课前期资源建设的主要形式,并结合数字媒体演播系统及相关技术,提出了建设慕课课程视频课件的各种形式及视频课件在慕课创造中的应用原则。
作者：冯春燕 刊期：2017年第23期
本文利用八爪鱼数据采集器获取爱课程网的资源共享课全部课程的数据,包括课程名称、所属学校、负责人以及在线学习人数等信息,采用均值比较与线性回归的分析方法,分析其课程学习人数以及不同地区省份课程数量,进而了解资源共享课使用效益及现状。
作者：蔡立炉; 邓庆安; 杨刚 刊期：2017年第23期
高职院校教育信息化的发展十分迅速,各种信息化应用正改变着教师的教学、科研和思维方式。然而,信息化在给教师带来便利的同时,作为教育信息化重要基石的信息安全问题却不容乐观,＂棱镜门＂和教师被诈骗事件更是敲响了校园信息安全警钟。本文对安徽省高职院校部分教师信息安全意识进行了调查和统计,对结果进行了详细的分析,对在研究中发现的问题...
作者：张纬民 刊期：2017年第23期
在＂互联网＋＂与智能化时代,随着智能手机的普及及其功能的显著提升,移动学习成为智能化时代下的新型学习模式。这种学习模式有效地摆脱时间和空间的束缚,使学习者可根据实际需求随时随地进行移动学习,特别适合于课时少、内容多、难度大的课程教学。本文以建构主义教学理论为理论基础,将基于智能手机的移动学习法应用到地方性高校数学选修类课...
作者：陆凯莉 刊期：2017年第23期
＂十三五＂的到来标志着教育信息化进入了一个新阶段,校园建设的趋势从数字化向智慧化迈进。本文梳理了智慧校园的认识及建设现状,从＂智慧＂和＂智能＂两个层面来理解智慧校园中的智慧,将＂智慧＂则指向校园内的＂人＂,＂智能＂指向智慧校园中＂物＂,并进而阐述了＂智能＂与＂智慧＂之间的关系。在此基础之上尝试提出智慧校园中智慧集成的路径,...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊