摘要：作者在今年2月中下旬对四川省119名数学教师进行了问卷调查,通过对问卷结果的深入分析,认为他们的现状是：意识上已经认识到教育信息化对教育教学的促进与推动作用,但在日常教学和研究中却常常感到心有余而力不足,在信息技术的高级应用方面还缺乏必要的技能基础;在如何灵活应用信息技术与教育教学深度融合方面,还难于找到合适的切入点。根据对上述现状的分析,作者建议从两个方面继续推进信息技术与教育教学的深度融合。

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