中国教育信息化

中国教育信息化杂志 部级期刊

The Chinese Journal of ICT in Education

杂志简介:《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准,自1995年创刊,国内刊号为11-5572/TP,是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊,致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:教育部教育管理信息中心
国际刊号:1673-8454
国内刊号:11-5572/TP
全年订价:¥ 552.00
创刊时间:1995
所属类别:计算机类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.92
复合影响因子:1.27
总发文量:5736
总被引量:19454
H指数:28
引用半衰期:3.7542
立即指数:0.056
期刊他引率:0.957
平均引文率:5.5693
  • 基于学习分析技术的智慧教育环境构建研究

    作者:高琪; 乜勇 刊期:2017年第17期

    2011年召开的第一届学习分析技术与知识国际会议将学习分析定义为“测量、收集、分析和报告有关学习者及其学习情境的数据集,以理解和优化学习及其发生情境”。[1]同时,《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》[2]中提出“全民教育、优质教育、个性化学习、终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征”。智慧教育与学习分析成为教育领域研究...

  • 基于技术接受模型探索我国教育APP的发展与应用

    作者:高宁; 张剑军; 刘郁佼 刊期:2017年第17期

    随着云计算、数据挖掘、学习分析技术与教育的碰撞与融合,智能移动终端的迅速发展与普及使得移动学习成为新的发展趋势。近两年教育APP如雨后春笋般涌现并得到了广大教师、学习者的亲睐。本文基于技术接受模型,从外部变量、感知易用性、感知有用性、信任感以及价格五个维度对教育APP(以“作业帮”为例)的优势与不足进行分析;最后从政府、企业...

  • 远程教育个性化学习支持服务研究

    作者:李幸; 孙力 刊期:2017年第17期

    学习支持服务对远程学习者是非常重要的,因为它保证了远程教育的质量和成功,并在远程教育教学实践中发挥着重要作用。因此,利用信息技术,尤其是数据挖掘、数据分析和人工智能技术,向远程学习者提供各种个性化的学习服务,能够激励和维持学生学习动机,是远程学习质量保证的核心要素和远程学习成功的先提条件。本文针对远程教育的学习过程,整合各种...

  • 基于学习网络社团特征的合作学习分组研究

    作者:孙维彤; 李玫; 吴晓军; 张玉梅 刊期:2017年第17期

    基于社会网络,本文提出了学习网络的概念,并将学习行为与社会网络社团特征相连结,分析了学习网络小组与社会网络社团结构的关系,在问卷调查的基础上设计了基于聚集系数的分组方式并进行了实证研究,研究了小组聚集系数、密度、平均度对学习效果的影响,结果表明,合作学习与小组的社团特征相关,聚集系数、密度、平均度均超过阈值可以获得更好的学习...

  • 增强现实(AR)技术在教育中的应用案例研究

    作者:刘立云; 李春燕; 赵慧勤 刊期:2017年第17期

    本文搜集了增强现实(Augmented Reality,简称AR)技术在各个不同教育领域中的应用案例,分析并研究了增强现实(AR)在现代教学中的发展潜能和趋势。通过分析搜集的AR在教学学具开发、教育游戏开发、学科教学、电子书开发、物体建模、职业培训等六个教育领域中的应用案例,总结出AR在教育的应用中展现出的优势、不足,并给予相应的解决对策,为AR在...

  • 基于微信公众平台的听障大学生移动学习现状调查研究——以南京特殊教育师范学院为例

    作者:吴雅慧; 葛修娟; 许慧静; 张徐祎 刊期:2017年第17期

    随着移动互联网技术的飞速发展,基于微信公众平台的移动学习成为一种重要的学习方式,在健听大学生中已经普及。本文以听障大学生为研究对象,通过调查问卷和个别访谈的方式,从移动学习途径、微信使用频率、微信关注内容等方面对听障大学生使用微信的移动学习现状进行了调查,总结出听障大学生基于微信公众平台的移动学习现状与特征,并提出相应的建...

  • 基于最小子程序匹配的C语言自动评分算法研究

    作者:朱林琴; 刘新; 张辉; 李亭葳; 郭炳元 刊期:2017年第17期

    针对传统的编程题自动评分方法无法准确衡量学生对知识点掌握程度的问题,提出了一种基于最小子程序匹配的C语言自动评分算法。算法首先将程序做标准化处理,然后转换为树形子程序,再通过搜索检测划分更小粒度的子程序。再根据自动评分算法完成对C语言程序的自动评分。初步实验结果表明:自动评分算法与普通的人工评分误差相差不大,相较于传统的自...

  • 平行语料库对翻译教学的应用研究评述——基于2000-2016年中国知网期刊的文献调查

    作者:魏春丹; 许蔚 刊期:2017年第17期

    本文通过考察近年来的相关研究论文,回顾了平行语料库与翻译教学结合的研究现状,综述了平行语料库在翻译教学中可发挥的诸多作用,如提供词、句、篇章等方面的对译,对教师的教学与学生的自主学习有较大辅助作用等。调查结果也发现,基于平行语料库的翻译教学研究存在不足之处,如翻译教学的模式过于传统、平行语料库的建设有待提高、平行语料库的加...

  • 终身学习资源建设规范初探:视频资源视角

    作者:刘铁柱 刊期:2017年第17期

    随着终身学习的理念逐步深入人心,终身学习资源建设领域对规范的需求愈加迫切。本文借鉴国内专家学者有关终身学习资源建设的研究,选择视频类终身学习资源的视角,从三个方面——终身学习资源建设流程、主讲教师规范细节、视频技术参数规范,来深入阐述终身学习资源建设规范。随后遵照规范进行《信息社会的全媒体生活》课程建设实践,取得了阶段性...

  • 网络空间教育资源安全模式研究

    作者:文勇军; 范哲斌; 唐立军 刊期:2017年第17期

    针对网络空间教育资源的版权容易被用户复制和二次传播的问题,设计了一种数字版权管理的模型。采用XrML权利表达语言和加密技术,依托于数字版权管理技术,实现了网络空间视频版权的保护。实验结果表明,该模型能有效约束用户使用行为,保护网络空间中视频资源版权。

  • “SPOC+翻转课堂”教学模式下高校通识教育创新探索——以“唐诗宋词人文解读”与“数学之旅”两门课程为例

    作者:陈博君; 王维克; 李康化; 余建波 刊期:2017年第17期

    SPOC与翻转课堂结合,是一种新型混合式教学法,也是高等教育改革创新的新探索。文章以“数学之旅”与“唐诗宋词人文解读”两门课程自然教学班级试点为基础,探讨了在我国大学通识教育体系中引入“SPOC+翻转课堂”混合式教学法对大学通识教育的促进作用。结果表明这种教学模式能够有效发挥两种教学法优点,促使教育效果更为贴近通识教育理念,在学...

  • 理虚实一体的职教师范专业C语言实验教学资源的构建

    作者:叶思掀; 叶月圆 刊期:2017年第17期

    C语言是信息技术类职业教育师范专业的基础课程,而当前该专业的C语言实验教学却采用与其他信息类专业相同的教学方法,无法体现职业教育的特点以及满足当前人才培养的要求。本课题以“理论、虚拟、实践”三位一体的职业教育新模式为基础构建适应职教师范专业教学要求的C语言实验教学资源,让知识的讲解与具体实践应用在时空上无差别化地紧密结合,...

  • 基于BOPPPS模型的大学生通识课移动码书设计研究

    作者:张攀峰; 韩云肖 刊期:2017年第17期

    移动码书借助信息技术呈现教学内容,用二维码技术实现知识共享,突破了传统电子教材的种种局限。BOPPPS模型作为一种有效的教学模式,为移动码书的建设提供了完善的教学设计,最大化的发挥了移动码书的教学效能。本文从移动电子教材及大学生通识课的现状出发,融入方便共享的二维码技术,将BOPPPS模型作为移动码书资源建设的支撑,是对数字化建设资源...

  • 智慧校园架构下公共数据平台建设策略研究

    作者:门威 刊期:2017年第17期

    智慧校园通常采用分层架构,自下而上依次为IaaS(基础设施即服务)、PaaS(平台即服务)和SaaS(软件应用即服务)。公共数据平台作为PaaS的重要组成部分,是各类业务数据共享和交换的媒介,是智慧校园建设的基础。公共数据平台的基础支撑能力主要体现在信息标准的执行能力、共享数据的开放能力和数据质量的治理能力等方面。公共数据平台需要从信...

  • 基于问题解决的智能辅导系统设计研究

    作者:尚晓晶; 沈涛; 马玉慧; 滕旭 刊期:2017年第17期

    随着计算机网络技术发展及远程教育的普及,运用智能辅导系统支持学生的问题解决过程逐渐成为当前的研究热点和趋势。目前,国内尚无较为成形的,从学生的认知特点、认知水平出发,并且结合数学学科特点的智能辅导系统。因此,本研究在综合分析已有的智能辅导系统的成功案例后,提出基于问题解决的网络智能辅导系统的设计原则及辅导模式,旨在为今后的...