摘要：为了适应碎片化、多元化的时代环境,激发幼师生的学习潜力,提高未来幼儿教师的教育技术应用能力,本文将针对碎片化学习环境的特点,结合课题组调研反馈的结果,围绕＂分而治之、应用为主、以点带面、迭代有序＂的思路,重新搭建幼师生《现代教育技术》课程的教学框架,并进行内容设计。

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