摘要：现代远程网络教育在中国发展迅速,分析评价当下的远程教育现状对于未来教育发展有着重要意义。本文借助建构主义下的5S学习支持模式中的远程教育构成要素：学习者（Students）、支持者（Supporters）、学习支持内容（Substance）、学习支持策略（Strategies）和学习支持环境（Surroundings）,对中国的远程教育现状的具体属性进行逐步探讨和分析。

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