中国教育信息化杂志 部级期刊
The Chinese Journal of ICT in Education
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
作者：黄俭 刊期：2017年第10期
文章回溯“互联网＋教育”的源头,分析互联网第-波浪潮的发展历程及其对教育行业的影响,从中挖掘经验、总结得失,以期为我国以“互联网＋冶战略推进教育深入改革发展提供启示.
作者：糜凌飞 刊期：2017年第10期
高校MOOC的蓬勃发展带动了五年制高职的MOOC建设.本文以江苏联合职业技术学 院无锡机电分院为例,基本展现了高职院校的MOOC实践现状.五年制高职MOOC通过学习借鉴 进入快速发展时期,并逐步进入到应用模式的实践探索阶段,呈现出合作共享、偏重专业技能等特点, 同时也面临着可持续发展的问题.怎样使MOOC在高职院校落地,探索具有职校特色的应用模式...
作者：教永红; 柯水洲; 雍成纲; 李骁; 邹刚 刊期：2017年第10期
紧扣慕课课程内涵与特点,在分析现有数字教学资源评价标准的基础上,提出了慕课课程 的主观与客观评价相结合的综合评价方法、评价标准以及指标计算公式,通过对一批在线课程的综合 评价实践,验证了文章提出的评价方法和标准具有一定的合理性和科学性.
作者：黄春麟 刊期：2017年第10期
高职信息化建设是-次变革,其主要动因源自学生特点、精细化管理和技能传承的现代化 诉求.信息化建设是螺旋递进的“版本”更迭,因此资源的积累也是汇聚成势的.高职院校的信息化建 设要在顶层设计的指导下,重点围绕混合式教学、校企视频互动、信息化环境设施建设、虚拟仿真项目应用、队伍信息化素养提升五个方面展开.
作者：蒋雯音; 杨芬红; 范鲁宁 刊期：2017年第10期
移动互联网的飞速发展,促成了新的移动学习模式,传统课堂教学面临了新的挑战,智慧课堂 成为教育信息化的研究热点.本文从智慧课堂的概念入手,分析智慧课堂的意义和价值,提出一种雨课堂 技术支持下的智慧课堂架构,设计基于此架构的智慧课堂教学模式,并以计算机基础课程的教学为应用案 例,阐述基于学习数据分析的智慧课堂实施过程和教学策略.结果...
作者：赵诗奎; 谢娟 刊期：2017年第10期
在综合评价理念的基础上,深入分析了高校翻转课堂综合评价的内涵与意义;借鉴霍尔三 维结构理论,构建了立体化的高校翻转课堂综合评价模型,并采用专家调查法,从开展条件、教学过 程、教学绩效三个维度,设计和确定了包含3个一级指标、9个二级指标和30个三级指标的高校翻转 课堂评价指标体系;最后提出运用该评价模型及指标体系的注意事项,并进行总...
作者：张思; 全婕; 涂英 刊期：2017年第10期
目前多数大学都要求在校大学生学习并掌握-种编程语言,由于编程思想中的一些晦涩 难懂的抽象概念,学生在学习入门级课程中都备受煎熬.文章主要了介绍一门专为大学生学习Java 编程入门而设计的慕课.在新教学方法中,编程新手可以通过使用Alice3可视化编程环境,直观的学 习体会抽象的编程思想.此外,本方法已经应用到2015-2016学期的Java教学中;同20...
作者：李小龙; 曾兆敏 刊期：2017年第10期
当前, MOOCs在全球引起的教育创新改革浪潮,使高等教育在资源形式、教学结构与课 程体系等方面受到强烈冲击的同时,也启迪了高校教育教学改革创新的思路和方法.研究正是基于 MOOCs的优势并结合目前高职院校学生的学习需求与教学特点,将SPOC引入校本混合式教学模 式的设计过程,建构基于SPOC的校本混合教学模式.并将该模式应用于高职“计算机维护...
作者：聂明辉 刊期：2017年第10期
本文以教学模式的概念理解为基础,具体分析了现代化教学模式的理论基础、实现条件、主要特点,并对目前国外采用的现代教学模式进行了分类比较.进而,针对当前公安院校教学模式的 现代化变革提出了理论分析模型,同时基于模型进行了具体实践,并给出了实践结果.为信息化条件 下的现代教学模式变革提供了经验.
作者：杨发丽; 郑红艳 刊期：2017年第10期
随着信息技术的发展成熟, iPad以其优异的功能及海量的资源应用进入教学一线.北京师 范大学硕士刘欢建构出七种基于移动设备的中学化学教学模式,以此为理论依据,作者将其中4种 教学模式“基于远程数据采集功能的及时反馈教学模式、基于移动终端交互式特点的有效互动教学 模式、基于生动界面体验的教学模式、基于视频记录的实验教学模式”在“原...
作者：汪学清; 曹新玲; 姬东晓; 李星; 单仁亮 刊期：2017年第10期
计算机技术、多媒体技术和计算机网络技术的出现给传统的教学模式带来了革命性的影响. 虚拟现实VR（Virtual Reality）技术在井巷特殊施工教学中的有效应用,让学生在一个与现实环境十分 逼真的虚拟环境中进行学习,增加了课堂教学的真实感,提高了教学质量,促进了学生能力的提高.
作者：何向阳; 钟事为; 刘依婷 刊期：2017年第10期
随着社会性软件在教育中的应用,基于社会性软件开展教学活动成为教育研究的重要方 向.利用微信公众号建设《现代教育技术》课程助学平台,构建基于该平台的网络辅助混合学习过程 模式,并在实践教学中进行检验.研究结果表明,学习者对该平台及课程教学过程给予了较高的评 价,该平台能够较好地提高高校课堂教学效果.
作者：殷旭彪; 王永花; 冯旭静 刊期：2017年第10期
传统的教学活动主要是以教师讲授、学生被动接受的方式进行,学生的主体地位被忽 视,创造思维和创造能力得不到应有的培养和锻炼,个性化的发展受到阻碍.本文针对这些问题, 采用基于设计的研究方法,以《数字影视制作》课程为例,开展了基于翻转课堂的项目教学模式研 究与实践,通过迭代循环、逐步完善的形式,不断优化已设计的翻转课堂教学模式,为今...
作者：杨洋; 张奕; 袁王超 刊期：2017年第10期
文章对翻转课堂和自适应学习的概念和特点进行了介绍, 根据目前翻转课堂实施过程中 遇到的主要问题, 将翻转课堂和自适应学习相结合, 提出并构建基于翻转课堂的自适应学习模型, 对该模型的系统进行实践模式的分析, 最后分析在此过程中应解决的问题.
作者：王晓霞; 刘云波; 冯正直; 张俐 刊期：2017年第10期
尔雅通识课是在通识教育理念指导下,以 MOOC平台为载体的公共选修课,适时解决了 高等医学院校公选课师资不足、课程门类较少等问题,满足了学生选课的多元化需求.科学技术史作 为沟通科学文化与人文文化的桥梁,具有独特的教育功能.第三军医大学2015年和2016年春季学期 对参与通识课科学通史的本科生调查发现,87%的学生认为科学史能够提升其批判性...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊