中国教育信息化杂志 部级期刊
The Chinese Journal of ICT in Education
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
作者：贾积有; 陈真真 刊期：2016年第22期
如何将日益普及的智能手机应用到外语课堂教学上有效促进教学？这是广大高校师生普遍关心的一个问题。作为解决这个问题的一种探索,我们设计了一个基于互联网的大学英语词汇训练系统,学生可以通过智能手机和教室内的无线网络访问这个系统,并参与其中的课堂活动。我们在一所大学一年级的英语教学中运用这套系统进行了一个学期的准实验研究：实验...
作者：郝建江; 赵一鸣 刊期：2016年第22期
随着教育游戏发展和应用的不断深入，众多学者对教育游戏的理论与实践进行了研究与探讨，激荡出大量的学术成果，而对这些学术成果的研究可以为我国教育游戏的发展提供有益指导。基于此目的，文章采用引文分析研究方法，通过HistCite软件对2006—2015年间WOS数据库中的347篇教育游戏相关文献进行分析，分别从文献时空分布、研究主体分布、高被引...
作者：江锡凤; 欧启忠 刊期：2016年第22期
大学生在课堂教学中使用智能手机已成为一种普遍的现象,引起了社会公众的广泛关注。本研究针对这一现象,以问卷调查为主,访谈为辅的方式对广西师范学院的102名学生进行了调查。通过收集数据对调查数据进行统计分析,得出智能手机对教学的影响。对此,本研究针对学生课上使用手机这一现象提出一些对策。
作者：黄恩铭; 王珺; 谭敏敏 刊期：2016年第22期
对小学数学类教育游戏的表现形式进行研究探讨,有助于设计开发更适合小学生兴趣与习惯的教育游戏,并且使教育游戏既有较好的教育性又有较强的可玩性。首先探讨了游戏与小学数学教育融合的方法途径,分析了小学数学学科内容与特点,并进行了游戏案例开发,最后总结出了适合小学数学类教育游戏设计的一般表现形式,即：益智解谜类表现形式、角色扮演类...
作者：李茗妍; 张晓胜 刊期：2016年第22期
随着互联网技术的不断发展,人们已经再也无法只停留于应试教育。对动手能力、探究技术、操作技能的要求,与日俱增。国内国外对创客的培养都非常重视,创客教育为全民创客提供人才的保障。但基层中小学教师对于创客教育的理解还存在很多误区,开展创客教育存在多重困难。文章讨论了在基层学校开展创客教育存在的问题,并提出了开展的思路。
作者：殷莉; 陈益均 刊期：2016年第22期
本研究在梳理了国内外有关智慧教室研究成果的基础上,分析校内各相关部门的职能,促成以业务流程为中心,以服务师生为导向,整合分散功能模块,在智慧教室的全生命周期中引入工作流引擎,构建设备易管理、功能可伸缩、流程可配置的混合式学习平台和智慧学习空间,实现资源共享和部门间的高度协调,从而提高教学管理水平,推动学校教育信息化发展。
作者：呙中美; 刘学民; 隆平 刊期：2016年第22期
以自组织理论为指导,基于信息化教学条件推动以学习者为中心的教学改革,构建新型的教学模式,教学管理部门、教师、学生均须在思维意识、方式途径上进行转变,学习者在依据现代信息技术创设的环境下进行自组织学习,教师从“教书”走向“教练”,学生从以学习知识为主走向以学习方法为主,并在学习过程中坚持做到五问五答,在兴趣中学,在源动力驱动下...
作者：何佳 刊期：2016年第22期
“翻转课堂”这一教学理念自诞生以来,就在国内外教育界引发了激烈的讨论与反响,掀起了教育改革的浪潮。然而,翻转课堂教学模式在国内大学英语教学中的应用尚不多见,可以参考的成功案例更是少之又少。文章从Moodle平台以及翻转课堂的定义入手,阐述了基于Moodle平台的《英语视听说》翻转课堂教学模式的构建以及实践研究,涉及了教学设计、教学步骤...
作者：代洪彬 刊期：2016年第22期
结合智慧教学理念的特点,将智慧教学应用于翻转课堂。通过设计智慧教学翻转课堂教学流程,包括情景导入、协作与会话、要素资源、意义建构四个环节,实现个性化教学设计。构建智慧教学翻转课堂互动系统,涵盖微课录制中心、个人中心、教学中心、课程中心和活动中心五部分,对系统内各个部分进行说明,帮助师生进行教学资源整合和在线互动教学,为今后...
作者：黄河; 王昌军; 王亚平; 王克难; 王艳丽 刊期：2016年第22期
大规模开放在线课程（Massive Open Online Course,MOOC）作为一种崭新的教学模式,引发了教育教学领域的深刻变革。很多课程尝试把MOOC教学模式有效的融合进传统教学之中。本文在对医用物理学这门课程性质分析的基础上,以辽宁医学院为例研究MOOC教学模式应用于医用物理学教学实践及意义。结果表明应用MOOC教学模式可以获得较好的教学效果,MOOC教...
作者：刘纳 刊期：2016年第22期
翻转课堂教学模式目前在我国已经有了一些成功的应用案例,但与之相应的学生学业评价大多仍在沿用传统课堂教学模式下的学生学业评价方式,如以纸笔测试为主的总结性评价等。学生学业评价方式的改革在一定程度上制约着翻转课堂教学模式的功效及其应用推广。因此,文章从翻转课堂教学模式实施的不同阶段,研究探讨适合翻转课堂教学模式下的学生学业评...
作者：曲洪波; 王瑜鹭 刊期：2016年第22期
随着互联网与教育日益紧密的融合,特别是移动互联网的迅猛发展对教师教学方法,学生学习习惯都产生了重要影响。近年来,以移动终端为平台的移动互联网对高校思想政治理论课教学起着不可低估的作用,对学生的思想观念和学习行为也产生了诸多影响。因此,如何利用移动互联网教学,既突出课堂教学的优势,又充分发挥移动学习的优势,在解答学生对于课程本...
作者：管维红; 华驰; 陈祺 刊期：2016年第22期
基于在线开放课建设和应用背景下,为了适应学生的学习现状,激发学生的学习热情,提高教学效果,文章提出利用微信公众平台,融合传统课堂和在线开放课程平台构建混合式教学模式,实现翻转课堂,并结合实际课程进行教学方法、教学内容的综合设计。同时对混合式教学模式下教学管理、教学评价等问题进行了深入探讨。
作者：沃旭波 刊期：2016年第22期
互联网时代,知识成几何级数的增长,知识获取扁平化的方式,使学生不再依赖于某一位教师获得相关知识,现代课堂教育教学改革迫在眉睫,“神灯搜索”应运而生,让智慧课堂教学成为可能,也使得组建虚拟班级成为现实,实现了优秀教师资源价值配置的最优化,学生在虚拟班级中,在“独立教师”的协助下,能够完成个性化的学习,个性发展得到了张扬。当然智慧教...
作者：郁健 刊期：2016年第22期
利用资源丰富、实时交互的未来教室平台,探索信息技术与地理课堂的融合,充分体现了新课程的新理念,同时也是时展的必然趋势。在地理教学中,利用未来教师平台可以更加方便地向学生展示地理直观材料,模拟地理过程,创设地理学习环境,从而充分调动学生学习的积极性、参与性,提高教学实效。文章结合个人教学实践,进行了经验性的总结,进行了基于未来教...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊