中国教育信息化杂志 部级期刊
The Chinese Journal of ICT in Education
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
作者：张聪 刊期：2015年第10期
香港特别行政区政府自1998年制定第一部教育信息化策略以来。香港地区的中小学信息技术基础设施建设、教师和学生的信息素养、教师范式的转变等已有明显改进。文章分别从教育体系的结构及性质，香港的教育信息化现状，ICT在促进教与学方面的举措，以及在推进教师信息技术能力等方面介绍近两年香港的中小学教育信息化进展。
作者：金慧 兰丽宁 刊期：2015年第10期
香港科技大学作为一所国际研究性大学，一直秉承环球视野和锐意创新的精神，致力于提升教学素质．引进优秀创新的教学模式。MOOC发展至今，备受瞩目。科大是MOOC的先驱，是亚洲首批加入Coursera及edX平台的院校。2014年，科大创新思路，推出学分制MOOC，并因此获得Wharton—QS Stars Awards 2014：Reimagine Education两个奖项。首席副校长资深...
作者：朱月翠 张文德 刊期：2015年第10期
2015年两会首次提出“互联网＋”行动计划．这一理念使传统行业看到了与互联网结合发展的更广阔前景，教育行业亦是如此。本文在分析“互联网＋”本质与内涵的基础上，结合“数字校园”、“智慧校园”的应用和技术构建了“互联网＋教育”的基本模型，即以“云＋网＋端”为基础．以业务融合、协同与创新为目标。重在应用与创新。然后对“互联网＋...
作者：成小娟 刊期：2015年第10期
近几年，以微课程为单位的MOOC的出现，满足了人们对在线学习内容多样化、个性化的需求。然而，美中不足的是，我国的大多数MOOC环境下微课程存在设计太过单一、学科特征不明显、课程视频时间太长等问题。为此，本研究通过对中国大学MOOC网上微课程的分析，得出了MOOC环境下我国微课程的特征和微课程的实施模式，并从四个方面提出了MOOC环境下微...
作者：王觅 祝智庭 吕婉丽 刊期：2015年第10期
本文根据当前教学微视频呼声高、数量多而质量不够高的现状，从SMCR传播模型的视角分析影响教学微视频质量的要素，基于以“期望一价值”为基础的ARCS动机模型和其为教学设计提供的可操作指导，提出了促进学习者基于教学微视频“心动”学习的问题性策略框架。从教育、心理、艺术、技术和社会视角．根据影响教学微视频质量的要素和基于ARCS的“心...
作者：隆平 呙中美 刊期：2015年第10期
以培养职业能力为核心，以满足学习者选择性学习、泛在学习为需求的职业教育慕课，具有大众性、职业岗位能力培养的针对性和多元性。职业院校针对各类职业岗位能力培养，以一线骨干教师为职业教育慕课开发的主要力量，走大众开发路线．开发立体、多元、多样的慕课。主动适应职业教育个性化培养、终身化学习的要求。
作者：艾贤明 李媛媛 陈仕品 刊期：2015年第10期
针对翻转课堂的教学效果，本文以基于设计的研究为指导，在实际教学活动中通过对翻转课堂教学模式及活动的设计、实施、分析、再设计，从而重新构建翻转课堂教学模式．并在实践过程中形成一系列微课资源可供后续教学参考。研究表明，基于DBR的翻转课堂教学能够提高学习者的主动性和积极性，在实验教学中翻转课堂教学效果优于传统课堂。
作者：刘庆伟 李蒙 刊期：2015年第10期
在分析了国内外MOOC平台目标与地方应用型高校自身特点的基础上，明确了地方应用型高校引入MOOC教学方式与建设校本课程MOOC平台的必要性，设计了建设校本课程MOOC平台的组织架构．讨论了课程重新设计的方法与思路，探索了地方应用型高校如何开展MOOC教学的思路与方法．取得了良好的教学效果。
作者：郭桂真 刊期：2015年第10期
人物简介：陈冬华，现任学乐董事长。出生于教师世家，自身也有多年从教经历。在教学中他深受苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书的启迪，坚持以“学生为中心”的教学观。执教17年后，他基于对教育的深刻理解，带着自己研究的多媒体教学成果——物理仿真实验室，怀着让教师教得轻松、学生学得快乐的教育理想，开始了“互联网＋教育”的创业。目前...
作者：赵玉洁 刊期：2015年第10期
随着信息革命的蓬勃发展，互联网、物联网、云计算等信息技术已经渗透到社会的每一个角落，由此产生的各种数据呈爆炸式增长，而这些海量数据中所承载的信息和价值是难以估量的。在这种大数据时代，教育作为社会生活的一个重要阵地，也不可置身事外。本文通过讨论高校中的数据源和数据特点，探讨大数据技术在高校中如何应用，并从技术和实施两个...
作者：吴金红 刊期：2015年第10期
量化自我是利用穿戴式传感器等技术手段来记录人的行为、生理信息，通过这些数据来了解人类的智能、心理和行为的一种社会运动。量化自我能够帮助认识学习者的个体差异，为实现真正意义上的个性化学习带来了新的契机。文章首先从缘起、基础、手段和数据等方面解析了量化自我的含义，进而探讨了量化自我支持的个性化学习系统及其特征，最后从数据...
作者：韩凤霞 刊期：2015年第10期
随着高校教育规模的不断扩大，现有的教学管理模式突现出来的问题越来越多。在大数据时代背景下。采集学生的基本信息、考勤信息、上网信息、图书借阅信息、校园消费信息等特征作为学生标签，对学生特征汇总形成学生画像，对采集信息进行预处理生成学生特征矩阵，通过主成分分析法对学生特征矩阵进行降维处理．最后利用基于距离的聚类分析技术对...
作者：曾琼 徐文涛 刊期：2015年第10期
本文针对大数据时代的特点和武警部队院校信息化建设的现状，从教育信息化建设的几个着力点，提出了武警院校信息化应该着眼数据、着眼平台，实现由小系统、分散的信息化建设初级阶段向大数据的高级阶段跨越，并对大数据时代武警院校信息化建设的几个着力点进行了分析。
作者：叶福 雷体南 刊期：2015年第10期
移动互联网时代，移动设备已经非常普及，而作为移动操作系统市场占有率最高的Android系统，对移动学习的发展有非常大的推动作用，如何设计合适的移动学习资源是将Android终端应用到移动学习中的关键。笔者结合自身项目开发经验，结合Android终端设备和移动学习资源的特点，从资源内容设计、内容交互模式和界面设计等多个层面进行探讨，并结合...
作者：纪禄平 陈希 何畅 蒲晓蓉 周晓慧 刊期：2015年第10期
为了促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法的改革，推动课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，提高人才培养质量，国内各高校纷纷开始了精品资源共享课的大力建设。本文以我校计算机组成原理课程为例，展示了省级资源共享课平台的建设情况，包括需求分析、设计方案以及ASP．NETMVC架构下的开发实现，对其他省级和部级资源共享...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊