中国教育信息化杂志 部级期刊
The Chinese Journal of ICT in Education
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
作者：杨宗凯 刊期：2014年第06期
21世纪教育发展面临着空前的挑战．主要基于下列因素的影响：国际化、知识经济、信息化和可持续发展。国际化和信息化背景下知识爆炸式生成，知识经济和可持续发展背景下终身学习时代来临。为应对知识经济、信息总量的增长，各个国家都出台了相应的计划，解决如何利用信息技术来适应信息社会发展的问题。
作者：王键 刊期：2014年第06期
“三通工程”建设是加快推进教育信息化的核心工作任务。对此，教育部有明确的时间表和任务目标。湖南省是典型的中西部省份，经济条件不发达，建设资金投入有限。为完成各项建设任务，我们建机制、转观念、重统筹、抓落实，以“网络学习空间人人通”的建设与应用为抓手，全面推进我省教育信息化，起到了较好的效果，
作者：高新民 刊期：2014年第06期
一、我国信息化发展里程碑 我国信息化发展里程碑主要包括：1993年12月，国家国民经济信息化联席会议成立、“三金工程”起动。
作者：杨振涛 李玉顺 卿竹君 桑宇霞 刊期：2014年第06期
许多研究表明,网络学习者的学习行为很大程度上取决于学习者对课程的态度.本研究拟通过调查问卷的方式来探索我国MOOC学习者到底在态度行为意向有多大的认同感和接受度,以及各个维度的认可度有什么差异性.以便为以后MOOC课程的开设提供一些贡献.
作者：单莹 刊期：2014年第06期
文章通过对幕课和微课的碎片化和娱乐化特征分析,阐述碎片化和娱乐化学习的意义及对教师和学生提出的新要求.
作者：徐晓 张世波 刊期：2014年第06期
互联网时代,各种信息资源和学习平台的建设对高校教育信息化的发展产生了一定的影响.高校信息技术与课程整合是高校教育信息化进程中的核心内容,对高校整合的途径、方法和模式的分析为高校教育信息化的建设提供了指导.文中对高校整合中的现有模式、新型在线教育模式MOOC的优势与MOOC模式在高校整合中的应用进行分析,并对国内外MOOC的发展现状进...
作者：陈熙 刊期：2014年第06期
教育信息化成本核算与效益分析是一项复杂的系统工程,其主要工作是理清教育信息化建设成本与应用效益之间的关系.本文通过一个信息化项目成本核算,对信息化效益进行分析,寻找出了有效衡量高等教育信息化效益的方法,为进一步研究高等教育信息化可持续发展以及用实证的方法分析高等教育信息化效益提供了参考.
作者：李姗姗 曾波 刊期：2014年第06期
在对目前教育信息化建设现状分析的基础上,引入CDIO教育理念,制定了一套信息化培养模式.该模式基于我校的信息化教育平台,集教、学、互动、共享、实践为一体,以学生为中心,以项目为主导,破除学科、年级和学习的界限,目的在于调动学生的学习主动性和积极性,全方位的提高学生的能力和素养.
作者：王海涛 梅涛 潘静 刊期：2014年第06期
高校信息化是高校建设与发展的一项重要任务,也是我国高等教育改革与发展的重要方向,它值得每一个高等教育工作者深入理解和思考.
作者：李海宝 李海燕 任常愚 丁红伟 刊期：2014年第06期
CDIO工程教育模式是国际工程教育改革领域内的最新成果,该模式对应的理念和方法适合于工科教育教学的各个环节.课程教学应主动适应CDIO工程教育模式下人才培养的需要.建设面向CDIO模式的数字化教学资源库,是信息技术爆炸式发展的背景下,课程主动适应改革的基础举措.文章以大学物理课程为例,从数字化资源库建设的思想基础和建设途径两个方面进行...
作者：马欢欢 刘迎春 陈伟 刊期：2014年第06期
随着网络技术的发展,网络上涌现了大量的教育资源,但却因质量好坏难辨、搜索困难给用户使用带来了障碍,就其主要原因是对资源缺乏有效的评价和诊断.针对上述问题,文章通过动态计算评价者的评价信誉而赋予其评价不同的权重,提高信誉高的评价者对资源评判的比重.最后的仿真实验表明,该方法可以更真实地反映网络教育资源的质量并可以防止恶意、随意...
作者：孙杰 孙爱娟 刊期：2014年第06期
本文针对汽车专业教学特点,总结出应用虚拟仿真教学资源解决教学中关键问题的方法.
作者：毛郁欣 施寒潇 刊期：2014年第06期
高校在进行课程体系建设时,缺乏形式化、规范化的语义框架的指导和约束.现有的课程信息管理,还是相对比较粗粒度的,主观性较强.针对这一现实问题,借助OWL本体的语义化和形式化表示,对高校特定专业的课程信息进行细分和归类,建立高层课程本体.同时,在课程信息和OWL本体的语义之间建立映射关联,形成课程知识库.基于课程本体和知识库,可以进一步实...
作者：应筱艳 吴星阳 刊期：2014年第06期
微课是一种创新型教学资源和学习资源,也是一种资源建设和应用模式,更是一种全新的教学模式和学习方式.本文旨在以录屏技术为支撑,进行Flash教学单元视频微课资源开发与应用的实践研究,总结微课开发的一般流程和原则,微课应用的一般模式和方法.
作者：范盛 董环勇 刊期：2014年第06期
网络教学资源存在实用性不强、更新不及时、使用效率低等问题,文章从知识管理的角度出发,围绕“人”与“信息”两个方面,提出构建区域化知识管理平台和创建三个联动机制,即应用系统与资源库和知识库的联动、人工审核与网络评价相结合和建立激励制度,确保网络教学资源的自增长和使用率,从而实现网络教学资源的数字化向知识的价值化转变.
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊