摘要：在创客教育的推进过程中,伴随着学习者学习活动的发生,创客教育的主题性和项目性决定了学生的学习活动须围绕既定的教育主题和目标展开。创客教育的学习活动以学生为中心,以教师和跨学科知识等因素构成了学生的学习环境,学生在"做中学"和"学中做"的过程中与外部学习环境产生知识交互,实现知识的创造以及自身创新意识、思维、能力的跃升。紧贴学生生活实际,创设多元化的学习情境。创客教育学习情境创设的根本目的在于促进学生更有效地完成学习任务,因此,只有紧贴学生生活实际的学习情境才能更有利于提升学生参与的兴趣指数,增强学生对任务的认同度和关注度。

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