首页 期刊 中国教育学刊 钢琴教学情感因素的运用探究--评《情感与教学--关于钢琴教学的研究》 【正文】

钢琴教学情感因素的运用探究--评《情感与教学--关于钢琴教学的研究》

作者:束谦 沈阳音乐学院大连校区
钢琴教学   情感因素   音乐教育事业   弹奏技能   教学过程  

摘要:随着人们对于非智力因素认知的不断深入,情感因素开始越来越多地被运用到钢琴教学中,情感因素的融入对其教学质量与效率的提升具有重要意义。寓教于情是进行教学的基本要求之一,因此教学与情感之间,本就有着客观存在的一种联系,而对钢琴教学的规律进行深入探讨,情感因素的融入也是必然的一个方面。《情感与教学--关于钢琴教学的研究》一书就钢琴教学中与情感的结合进行了全面细致的论述,书中强调,钢琴教学除了要求学生掌握基本的弹奏技能以外,更需要具备较强的音乐表现力,因此,具体教学过程中,专业知识的传授要与情感因素相结合,针对钢琴教学方法进行合理的调整和改进,通过情感因素在教学过程中的调和,促进学生钢琴弹奏技能的提升,使之形成积极的审美意象,这样也能更好地促进学生审美能力与创造能力的发挥,推动音乐教育事业的发展。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅