摘要:随着人们对于非智力因素认知的不断深入,情感因素开始越来越多地被运用到钢琴教学中,情感因素的融入对其教学质量与效率的提升具有重要意义。寓教于情是进行教学的基本要求之一,因此教学与情感之间,本就有着客观存在的一种联系,而对钢琴教学的规律进行深入探讨,情感因素的融入也是必然的一个方面。《情感与教学--关于钢琴教学的研究》一书就钢琴教学中与情感的结合进行了全面细致的论述,书中强调,钢琴教学除了要求学生掌握基本的弹奏技能以外,更需要具备较强的音乐表现力,因此,具体教学过程中,专业知识的传授要与情感因素相结合,针对钢琴教学方法进行合理的调整和改进,通过情感因素在教学过程中的调和,促进学生钢琴弹奏技能的提升,使之形成积极的审美意象,这样也能更好地促进学生审美能力与创造能力的发挥,推动音乐教育事业的发展。
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