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中国教育学刊杂志 2017年第S1期

Journal of the Chinese Society of Education

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国教育学会
国际刊号:1002-4808
国内刊号:11-2606/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 336.00
创刊:1980
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:北京
语言:中文
起订时间:
曾用名:
出版社:行政事业单位类
邮编:100011
主编:钟秉林
邮发:82-410
库存:139
主要栏目:
  • 特稿
  • 广告图片
  • 卷首语
  • 基础教育改革开放40年
  • 热点问题研究
  • 教育理论研究
  • 教育治理研究
  • 课程与教学
  • 教师专业发展
  • 中小学教科研
  • 教育微论
  • 全年总目录
  • 以新课程改革推进教育可持续发展

    作者:刘玉成 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    推行多年的新课程改革,担当着广大教师的神圣使命,寄托着莘莘学子求知成才的期望。要推进课程改革不断深入,学校教育管理者的教育理念要不断更新,一线教师的教育方法要不断创新。只要教育教学在发展,课程改革就应不断创新发展。以人为本,促进学生全面发展这是课改的目的,“一切为了学生,为了学生的一切”的教育发展理念是基础教育永恒的主题。

  • 计算机软件工程项目自动化管理探究

    作者:刘春玉 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    如今,伴随着计算机在社会各领域的普遍应用,计算机软件工程项目也获得了长足的发展。在工程项目数量越来越多,其中存在的问题越来越凸显的情况下,必须要引入自动化管理技术,来提高项目管理的实效,切实保护信息数据安全、稳定等。基于计算机软件工程管理及自动化管理意义分析基础上,进一步探讨了当前计算机软件工程项目自动化管理中存在的问题,并提出了优化策略,旨在为强化计算机系统安全运行,提升我国计算机软件工程项目自动化管理水平提供一点参考。

  • 20世纪上半叶国内女译者研究综述

    作者:刘立; 何克勇 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    根据文献,国内20世纪上半叶女译者的研究状况基本可分为两大类:一类是群体研究,将清末民初的女译者作为一个整体来研究;另一类是个体研究。目前国内学界对五四之前的女性译者有了一定的研究积累,可是五四之后的女性译者研究几乎是空白,只有补上这块空白,才能找出近现代女性翻译的发展脉络,推动我国的性别与翻译研究。

  • 英汉翻译中误译的原因分析

    作者:陆同 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    在英汉翻译中,误译主要源于理解错误,而产生理解错误的原因主要是语法分析错误、语境分析错误、逻辑分析错误以及英语文化知识缺乏。认真准确的语法分析、语境分析和逻辑分析以及广博的英语文化知识,是译者在翻译过程中减少误译的根本保证。

  • 基于大数据的计算机信息处理技术应用与实践

    作者:牟凤瑞 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    在信息科技和网络技术不断发展的推动下,人类社会已经步入大数据时代。在此背景下,计算机和互联网的应用范围日益广泛,并在诸多行业成为重要的生产力,极大地提高了生产、工作的效率与质量。以信息数据为基础的“大数据”时代,对计算机信息处理技术提出了新的要求和挑战。在应用实践中,计算机信息处理技术必须立足实际,与大数据进行深度结合并积极创新,从而有效满足不同用户的多样化需求,为人们的生产生活提供更优质、高效的信息数据服务。文章主要针对大数据时代下计算机信息处理技术应用于实践问题进行探讨,并对其未来发展前景进行了预测和展望。

  • 家园共育生命 生态还原本体——幼儿园“户外自然体验”亲子社团活动之探究

    作者:贺晓红 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    幼儿作为富有生命力的个体,具有自身的独特属性,“以幼为本”是学前教育的主流价值导向。但是,在当前的教育实践中依旧存在缺乏体验的问题。基于此,进行了“户外自然体验”亲子社团活动的探究,进而促进幼儿生态文明素养的形成及全面、协调、可持续发展。

  • 软件服务外包人才培养路径探析——基于校企协同培育机制的探索

    作者:王全纲; 袁兴国 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    信息化时代,软件服务外包行业已经成为我国发展现代服务业的重要环节,而制约我国软件服务外包行业向产业链高端提升的重要因素依然是软件专业人才的支撑和引领。学校作为培养软件服务外包人才的主力军,积极与服务外包企业合作进行校企协同培育机制的探索,取得了一定的成绩和经验,也存在较多的问题。在“云物大智”等新的技术背景下,软件服务外包人才的市场需求体现出新的特征,对软件服务外包人才培养提出了新的要求。创新高校软件服务外包人才培养路径,优化校企合作软件服务外包人才培养体系,可以更好地提高高校软件服务外包人才培养质量。

  • 江苏非物质文化传承人口述史的教育作用探究

    作者:张璨 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    为了加快我国非物质文化遗产的传承与发展,需要民间文化的传承人通过口述的方式对学习者进行教导。文章以江苏民间舞蹈传承人的口述史为例,分析口述史对非物质文化遗产传承与教育的意义与作用。口述史教学研究方式与其他教学研究方式最大的不同之处在于“做”,在一些传统手工艺的研究与传承方面,口述史具有再现历史、还原文化发展背景的作用,能够充分发挥传统历史研究中所没有的优势。文章通过对江苏民间舞蹈的访谈、调查、梳理与分析,充分挖掘出口述史对非物质文化遗产传承与教育的意义与作用。

  • 翻译硕士术语能力培养

    作者:周杰 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    随着我国与全球各国的联系日渐广泛,语言服务行业对翻译工作者的术语能力要求逐渐提高。高校应加强翻译硕士的术语能力培养,使其适应社会对翻译人才能力的要求。文章采用文献法,首先综述国内外面向翻译的术语和术语能力研究,接着分析了术语能力的定义以及术语能力培养情况的国内外现状,最后提出了高校翻译硕士术语能力培养的模式。

  • 浅谈新形势下科技成果转化的挑战与机遇

    作者:张玥 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    目前,推动国防特色高校成果转化势在必行,但仍然存在诸多问题和阻碍,如科技与市场脱节、成果转化的风险性、奖励机制的缺失、科技成果的流失现象严重、专业化转化机构和管理措施的缺失等等。然而在军民融合的大背景下,高校成果转化将迎来新的变革。

  • 试论小学班主任治班之道

    作者:何光君 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    班主任既是学校全面负责一个班学生思想、学习、健康、生活等全面工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是学校、家庭、社会和全班科任教师工作的协调者。班主任治班有道,道之规律可探、可触、可知、可控。文章论述班主任治班的班级建设之道、常规训练之道、干部培养之道。

  • 创新特殊教育学校幸福班级建设的“用心”艺术

    作者:李龙梅; 余国源 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    特殊教育学校的残疾儿童作为一个边缘化的弱势群体,大多生活不便、性格孤僻、不易与人交流和相处。要管好一所特殊教育学校,必须从班级建设抓起,努力创建一个以人为本、团结友善、宽宏信任、自强不息、奋发向上的幸福班集体。为此,笔者结合自己近20年来从事特殊教育的经历,运用古代兵法与现代教育理论相结合的原理指导实践,以“用心”艺术探索幸福班级建设策略,创新特殊教育学校的教育管理方法,让残疾儿童与大多数健康的孩子一样快乐生活、幸福成长。

  • “5+1”特色办学促学校内涵发展的探索

    作者:李旭 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    将办学特色放在学校改革与发展的突出地位,在特色的形成和品牌的培育中促进学校内涵发展,是一种追求质量的发展。“5+1”的办学思路与特色,在任何时期和形势下,都能立足社会人才的需要,立足学校为学生终身发展奠基。中小学走以特色办学促内涵式发展的道路已成为时代的必然选择。

  • “悦动健身学校”促进女教职工身体健康的研究

    作者:梁月红; 任远; 温彦; 张春华 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    河北工程大学创办了“悦动健身学校”,为全校教职工开展健康生活方式干预,为科学指导大众健身运动提供更多的实践依据。“悦动健身学校”实施了三期共106名女教职工参加了课程的干预。通过调查得出结论,参与者在身体形态、生理机能与身体素质上有显著或非常显著的效果,“悦动健身学校”的课程模式取得了良好的效果。

  • 现代教育制度下地方院校辅导员队伍建设问题与对策

    作者:孙睿 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    现代大学制度建设对地方高校辅导员工作提出了服务型转型、精细化管理、专业化建设的要求,文章针对地方高校辅导员队伍数量不足、队伍不稳定、结构不合理的现状,进行了问题剖析,并提出了建设一支能充分发挥优势、分工合理且具有相应制度保障的专兼职辅导员队伍的对策。

  • 未雨绸缪,促进学生幸福成长——小升初衔接工作初探

    作者:王亚蓉 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    义务教育分为小学和初中两个阶段,两个阶段的教育既相互影响,又相互联系。小升初衔接是学生人生旅途中一个重要的里程碑,由于中学和小学在教学管理、教学内容等方面存在诸多差异,再加上学生正好进入青春期,无论生理上还是心理上都发生了明显的变化,所以帮助学生适应新的学习生活至关重要。教师、学校要未雨绸缪,衔接好不同学段的教育工作,实现小学、初中教育的无缝对接,促进学生健康成长。

  • 新升民办本科院校转型发展探析——以青岛黄海学院为例

    作者:孟广东; 徐兴林; 王文慧 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    青岛黄海学院始建于1996年,是一所新升格的民办本科大学。文章运用案例分析的方法,对该校转型过程中的措施、成效和问题进行了分析,并在此基础上探讨了新建本科院校转型过程中亟待解决的问题,提出了新建本科院校应用型本科教育与职业教育成功转型的一些切实可行的建议,以期有所启示。

  • 中学档案管理现状分析及建设思考

    作者:杨波 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    学校档案是学校保存记忆的资源,学校档案的完整资料将影响基础教育乃至高等教育发展的质量,甚至是整个社会的事件记录留存。学校档案是改进和加强学校基础管理的一个重要因素,在促进学校发展过程中发挥着重要的作用。中学档案管理工作存在一些问题,为了学校的未来发展与进步,解决中学档案管理问题势在必行。学校档案管理工作要实现信息化建设,意味着中学对科学管理相对重视,这也是为学校的多方位信息化发展打基础,为科学化教学作铺垫。

  • “互联网+”时代普通高中教师生存状态调查与政策建议

    作者:张五敏 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    “互联网+”时代背景下,普通高中教师面临的生存环境会发生很多变化,课题组试着从教师生活状态、工作状态、健康状态、专业成长等四个维度进行调查,了解到部分高中教师真实的生存状态及其遇到的现实困难,在此基础上,试图向教育行政部门提出相关政策建议,以便更好地改善高中教师的生存状态,从而为广大高中生提供更好的受教育环境。

  • 分级教学模式在英语专业教学中的实践运用

    作者:曹永梅 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    伴随着素质教育的不断发展,在高校教学结构建立过程中,传统单一化的教学模式已经不能满足实际需求,需要相关教学人员结合实际情况建构更加符合教育现状的教学机制。其中,分级教学模式能在满足多元化教学的基础上实现教学层级优化,并且深度落实教学内容和人才培养目标,形成更加具有实效性的教学流程。文章从分级教学的内涵、误区以及基本形式分析入手,对高校英语专业教学中应用分级教学模式的重要性和优化策略展开了讨论,旨在为相关教育工作者提供有价值的参考建议。

  • 试论新课程改革背景下的有效教学管理

    作者:曾凡碧 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    教学工作是学校的中心工作,教学管理是学校管理中的重要组成部分,新课程改革是一场以课程教材为表征的,反映时代精神的教育革命,是包括教学目标、课程体系、教学思想以及教学管理制度在内的全方位的变革,其中教学管理制度是教学系统高效运行的基本保证,是学校管理的核心内容,其效能将直接影响到学校教学质量的提高和学生素质的全面发展。提高教学管理的有效性,是学校教育教学取得成功的关键。

  • 高中英语互动式教学法探析

    作者:陈道荣 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    英语是交流的工具,因此英语教学要遵循语言的教学规律,需在互动交流中提高学生应用英语的能力。教师独角戏式教学模式已经无法满足当今的高中英语教学需求,高中英语课堂需要活跃的教学气氛,因此互动交流成了高中英语教学的生命主线。只有通过师生间的积极交流互动,才能取得英语教学的最佳效果。文章从概念、意义、模式三个方面对高中英语互动式教学法进行探讨。

  • 网络平台下英语形成性测试的可行性研究

    作者:陈家福 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    在网络教学普遍实行的今天,传统的终结性测试无法完全适应新型教学形式,形成性测试已经成为终结性测试不可缺失的重要补充。网络测试平台使得大学英语形成性测试冲破传统的束缚成为可能,而网络测试平台与智能教室的结合进一步保障了测试的效度。

  • 应用型本科院校英语课程考试改革的研究与实践

    作者:高芳 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    辽东学院外国语学院2007年启动大学英语教学改革以来,大学英语课程考核体系滞后于大学英语教学改革的发展,无法发挥对教学的导向作用。在广泛调研、认真研究的基础上,将诊断性评价、形成性评价和终结性评价相结合,建立起符合应用技术型大学生实际情况的规范化、科学化,具有较高信度和效度的课程考核体系。

  • 英语语言技能课程教学中的小组讨论模式探究——基于社会建构学习理论和任务型语言教学理论

    作者:巩湘红; 莫玉梅 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    英语语言技能课程致力于全方位训练学生语言基础知识和基本技能。小组讨论是英语语言技能教学中一种常见的形式。基于社会建构学习理论和任务型语言教学理论,文章分析了英语课堂上小组讨论教学模式的特点、原则、要求和实施过程,认为小组讨论教学模式是提高英语教学效果的重要手段之一。小组讨论能降低学生的焦虑感,提高学生学习的主动性。

  • 新课程教学改革的问题反思及对策研究

    作者:郭书明 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    新课程改革历时十多年,得到了教育界的广泛认可。但课程改革毕竟是新生事物,在实施过程中难免遇到这样或那样的问题,如何解决这些问题和困难,才是推进新课改的关键所在。文章分析研究新课改实施过程中存在的问题及对策,以期能为深化和推进新课程教学改革作出贡献。

  • 图像处理课程教学改革探讨——以“六步四结合”教学模式为基础

    作者:侯枫 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    分析当前图像处理课程存在问题,结合“六步四结合”创新教学模式对教学过程及课程资源进行改革,以职业能力为需求确立课程目标,以实际的工作任务为导向重构课程内容,培养学生自主、创新、灵活的学习能力,同时将阶段性考核与终期考核相结合,以考促学调动学生学习积极性,探索出一套适应高职学生的新教学体系。

  • 体育教学对大学生团队精神的影响及培养途径

    作者:姜胜中 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    本研究通过对当前我国大学生团队精神现状的分析,结合当前高校体育教学改革,探讨体育教学对于大学生团队精神的影响及通过体育教学提高大学生团队精神的途径。以高校随机选取的大学生239人为研究对象,以其团队精神现状、我国高校体育教学现状、体育教学与大学生团队精神的关系等为研究内容;综合运用文献资料法、调查问卷法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法开展研究。体育教学对于大学生团队精神的培养有重要作用,这种作用的发挥主要依靠于大学军训、体育课堂、体育竞赛、体育游戏等途径得以实现,培养大学生团队精神需要格外重视体育教学的作用并因势利导,充分发挥其积极性。

  • 碎片里的身份——《宠儿》碎片化叙事策略下的黑人身份建构

    作者:李娜 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    美国奴隶制的劫掠给黑人带来了身心上的毁灭,历史的忘却使黑人将自我的个人历史隔断,主体文化身份变得模糊不清。莫里森通过碎片打破了文本情节发展的时间顺序和线性的叙事结构,描述了黑人从摆脱残缺的奴隶身份,到重新建构拥有完整自我和正常社会角色的美国黑人文化身份的艰难历程,宠儿代表了身份必须重新追溯的历史,碎片实现了人物形象的建构。

  • 浅谈提升学校体育教学有效性的策略

    作者:李仕海 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    新课标要求高校体育教师在教学实践中,应坚持以学生为本,尊重大学生个体差异,进行有效教学,以激发大学生的体育运动兴趣,引导学生树立快乐体育、终身体育的理念,促进大学生综合素质全面提高。为此提出提开高校体育教学有效性的策略:优化高校体育课程内容与结构体系,将素质拓展训练运入高校体育课堂,充分应用信息化教学手段,创新高校体育教学评价,高校应加强体育教学建设的投入。

  • 合作学习理论视角下大学英语口语教学的行动研究

    作者:应洁琼; 宁强 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    许多研究表明合作学习在课堂教学中的运用对增强学习积极性、营造轻松的课堂氛围、消除学习焦虑情绪有着积极的作用。本文采用行动研究的方法探索应用合作学习理论提高大学英语口语教学效果的有效途径。本研究通过发现问题、计划、行动、反思、改进后再实施的螺旋式自我反思的行为过程,创建了“一个平台、三类任务、四维评价”的口语教学模式。这种教学模式在实践中证明可以调动学生的积极性,是提高学生英语口语水平的有效途径。

  • 初中英语“戏剧文本”教学实践探析

    作者:刘淑清 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    英语戏剧文本具有促学、体验和文化的功能。研究立足初中英语阅读教学的现状,以新目标八年级戏剧《糖果屋》教学为例,探究英语戏剧教学的基本要求和方法。本案例中采用“体验式导读—合作表演—自主创新”的渐进性教学思路。教学实践证明,该教学方法能够实现学生对戏剧文本的意义重构。

  • 设计实践营教学探索——禄劝“溪·桥”在地公益设计

    作者:刘肇宁; 雷雯; 杨流尧 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    文章介绍了昆明理工大学建筑与城市规划学院参加禄劝“溪·桥”公益设计实践营的教学探索。通过现场测绘、问卷调查和深度访谈,用在地设计的方式完成意见收集和方案设计,对设计实践营的任务布置、设计模式和设计成果等进行了梳理,探讨了通过“暑期实践营”的教学模式,将在地设计植入建筑设计教学,以便更大限度地激发学生通过深入社区、了解民意的工作方式,完成对乡村建设的服务,从而增强他们对社会和乡村的责任感、现实感和使命感。

  • 培植核心素养的实践研究——以项目课程为例

    作者:吕庆生 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    新的课程标准不仅要求教师改变教学方式,更重要的是要求学校改变学生的学习方式。十几年来,课改浪潮不断推进,各地市纷纷打造自己的新课改模式。河南省新乡市一中初中部也推出了卓越课堂模式,力求实现知识传授与立德树人的双赢。课改实践中,学校不断思考,目前又在实践新的教育策略——项目课程,以期通过对项目课程的具体案例分析,并对项目课程进行展望,探寻出培养学生核心素养的一种新策略。

  • 试论ESP视角下大学英语教学改革与实践

    作者:马亚伟; 廖芸 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    随着我国高等教育逐渐由“精英化”向“大众化”转变,ESP教学将成为21世纪大学英语教学的主流。在大学英语教学改革浪潮的推动下,甘肃省普通高校由EGP教学模式转变为ESP教学模式势在必行。在ESP理论的指导下,探讨ESP教学方法,分析ESP与基础英语和专业课双语教学的关系具有重要的实践意义。ESP教学有助于英语教师发挥积极能动性,提高学生英语综合应用能力,适应大学生职业发展,满足社会人才需求。因此,ESP教学是甘肃省普通高校大学英语教学改革的必然发展方向。

  • 新课程背景下农村中学物理实验教学的探索

    作者:米志华 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    农村中学物理实验的开展,从实验设备条件到课堂教学的实施,都存在很多的问题和困难,原因也是多方面的,有教育资金的不足,教师人员不足等,更主要的是教师教学观念陈旧,学生学习习惯不适应,应试教育的影响等。要解决以上问题,当地政府及教育主管部门相应的决策是必不可少的,更主要的是教师转变教学观念,肯于钻研,充分利用现有资源,教授学生知识,培养学生良好的习惯和学习能力。

  • 论欧洲民间文学中的民族文化记忆——以《格林童话》为例

    作者:王辰晖; 李静 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    《格林童话》内容上几乎涵盖整个民间文学母题,包括动物故事、人物故事、魔怪故事和笑话趣事,是民族文学不可多得的一个范本。从文化记忆视角来观察这部传奇的文学作品,会发现它实际上是一个保留了德意志民族文化特征的记忆文本,借助这个文本,可以将时代需求下的集体身份认同的保障功能与个人记忆紧密联系起来。它本身还包含着对超时代的要求,在文化价值塑造与文化身份建构方面产生了巨大影响。

  • 信息技术与翻译课程整合研究

    作者:王墩田 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    高职翻译课程属于应用性翻译,翻译教学主要依托着眼于与本区域经济、产业发展状况和与学生未来职场发展相关的实用文本材料,未来职场中的翻译活动应属于辅助业务活动开展的工具型翻译。但由于高职翻译研究指导翻译教学不够深入,翻译教材适用性差,教学针对性不强,以及高职生受自身语言水平的限制等诸多因素,高职翻译课程教学效果不佳。文章尝试提出高职翻译课程信息技术辅助式教学模式,通过采取学生自主探究、教师针对性指导等方式,充分借助翻译信息技术,促进高职生翻译能力生成。

  • 基础英语分层教学改革中的微课建设与应用

    作者:王暖 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    英语作为国际通用语言在国际交流中扮演着重要角色,在中国大学时期是学习英文的最重要时期。目前职业院校也开设了基础英语课,并利用分层教学模式进行授课,但其效果并不明显,所以在教学改革中逐渐引入了微课的模式。本文主要研究的是微课在基础英语分层教学中建设与应用。

  • 基于新型移动增强现实技术的教学方式研究

    作者:王嵩林; 唐震 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    移动增强现实技术在教学中逐渐得到了应用。但目前的技术在增强真实感、技术实现价格、用户操作自由度三个维度上无法实现平衡。本文对移动增强现实在教学领域已有的研究进行梳理,进而针对目前技术的不足,结合虚拟现实技术(VR),提出了一种新型的移动增强现实技术,并进行了教学实例分析。该技术不但可应用于传统的移动增强现实教学中,而且在操作类教学领域有广阔的应用前景。

  • 素质能力培养在实训教学中的分析

    作者:吴雯倩 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    在高职教学中,机电专业是一个非常热门的专业。由于该专业的教学内容非常广泛,因此在实际的教学过程中有着较大的开展难度,如果只是强调对理论知识的学习,那么学生就很难对其有一个充分的掌握。为此,教师必须加强对学生的实训教学,提高学生的专业素质。强化对高职机电专业学生职业能力的培养,并加强对机电专业的实训教学研究非常必要。

  • 公共英语教学模式探讨

    作者:向金侠 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    我国大多数高职院校英语教学目前依然采用的是本科教学模式,教师在实际教学过程中只重视语言知识的传授,忽略了学生英语应用能力的培养,学生无法将学到的英语知识运用到实际生活和工作中,这与高职英语教学目标背道而驰。本文通过对近12年来陕西高职录取分数线的统计及对本省高职院校和中学英语教学现状、教学模式的调查,总结了传统的英语教学模式的问题,比较了不同英语教学模式的优缺点,对高职院校英语教学有一定的启发。

  • 信息化教学建设探究

    作者:谢风来 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    近年来,随着信息技术的飞速发展,信息化教学得到大力发展,涌现出各式各样的信息化教学模式,包括多媒体教学模式、翻转课堂模式、远程直播模式和实景对接模式等。然而每种模式都各有其利弊,为了更有效地推行信息化教学建设,教育从业者要采取多种措施,加强教育协同建设,转变从教人员思想,完善相关制度,拓展培训维度,提高应用水平,推动信息化教学的飞跃发展。

  • 风景油画写生的感悟

    作者:谢晓荷 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    通过分析风景油画的取景、构图、色彩、明暗、笔触、意境等因素在油画创作过程中的运用,同时结合自身的写生经验,阐述风景写生中如何进行观察、色彩的表达和意境的表现,以及结合中国本土文化思想来写生创作风景作品。

  • 施工组织设计课程教学改革探索——多维立体化教学视角

    作者:熊群英 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    施工组织设计是建筑工程领域一门非常重要的课程,具有较强的实践性。在教学过程中,教师要注意对学生实践技能的培训和锻炼。在传统教学中,教师对学生动手操作能力培养不足。基于此,文章在研究过程中,运用多维立体化教学思路,对施工组织设计课程教学改革进行探索分析,并提出一些合理的改革建议。

  • 浅谈院校课程教学改革的研究思路

    作者:薛龙 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    高职院校在培养影视后期技术人员方面有着举足轻重的地位和作用,高职影视后期技术课程也是培养影视后期优秀人才的重要途径和方法,要求教师在实际培养学生中,应该以市场就业为导向,工学结合,产教融合,开展校企合作,从而进行影视后期方面教学改革的研究,做到真正把教学重点放在提高学生实践能力上,突破高职教育的人才培养瓶颈。

  • 英美文学阅读与中学英语教学

    作者:杨慧 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    英美文学阅读有利于培养中学生的英语综合素质和促进中学英语教学改革。针对当前中学英语教学中英美文学阅读重视不够、课程内容缺乏有效衔接等问题,建议进一步夯实英语教师英美文学素养,探索有效的中学英美文学阅读教学模式,重点关注英语儿童文学作品的阅读和体验,促使学生更好地掌握和运用英语语言,了解英美文化。

  • 小学数学应用题教学的现状及解题策略

    作者:张承义 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    数学应用题一直是小学数学教学中的重点和难点,它是检验学生数学水平的衡量标准。应用题教学在价值体现目标上不能仅局限于让学生掌握解题的知识和技巧,而应注重让学生在解题过程中了解数学的价值,获得解题的思想方法。不同的年级所采用的应用题教学方法各有不同,本文将对小学低年级和高年级的应用题教学现状进行分析,并探究低年级和高年级应用题教学的有效策略。

  • 小学语文中儿童文学作品的教学研究

    作者:张厚莲 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    儿童文学的内在特质和语文新课程理念的精神是高度统一的,是工具性与人文性的统一,特别强调人文性得到了人们的高度关注。儿童文学在小学语文教学中占有重要的地位,它是独立于成人文学,从儿童的审美观点和心理特点出发,专门为儿童设计的一种文学作品类型,在小学生学习语文的初期起着重要的作用。通过儿童文学作品的教学,可以有效地提高小学生的阅读兴趣、学习热情、阅读理解能力。在运用儿童文学作品进行教学的过程中,不仅要增加小学生字词量,教师还应利用儿童文学进行有效教学,从而培养小学生的正确道德价值观、想象力、思维能力等,充分发挥儿童文学的育人功能。

  • 中国文化融入英语专业教学体系的路径思考——以中原文化为例

    作者:张换成 期刊:《中国教育学刊》 2017年第S1期

    通过调查分析河南高校英语专业文化课程设置现状及文化教育在英语教学中的重要性,以中原文化的内涵和特点为基础,提出应通过政策引导、课程设置改革、教材编订、教师文化素养提升、评价体系构建等措施将中原文化融入河南高校英语专业教学体系,使学生通过学习和了解中原文化,热爱中原文化,弘扬中原文化,实现学生跨文化交际,培养复合型英语人才,为中国文化融入英语专业教学体系研究提供了样本。

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