摘要:案例教学有助于发展学生的批判性思维和创新能力,是初中“道德与法治”的重要教学形式之一。然而,在教学实践中,部分教师对案例教学缺乏准确的认识,存在目标设置错位、教学过程越位、评价学生缺位等现象。因此,
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