摘要：<正> 体罚是一种对身体施加惩罚的惩戒方式,这种惩戒方式在教育活动中一度曾十分盛行,成为一种主导性的教育手段。随着人们教育理念的不断革新及对儿童权利的日益尊重,体罚逐渐被人们摒弃,许多国家纷纷立法禁止学校中对学生使用体罚。然而,立法并没有完全改变教育实践,事实上,不少国家和地区都存在着一定程度的体罚禁而不止的病理现象,这不能不引起我们的重视与思考。本文将沿着体罚在教育活动中的应用轨迹,从历史与现实、应然与实然等角度来考察体罚废止的病理问题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社