杂志简介:《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准,自2009年创刊,国内刊号为11-5709/R,是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
作者:杨筱瑶; 王亦薇; 冷卓雪; 金瑞 刊期:2018年第25期
目的 探索Mini-CEX在内分泌科住院医师规范化培训中的应用。方法 将2017年1—12月进入黑龙江省医院内分泌科进行住院医师规范化培训的学员随机分为实验组和对照组,每组各25名。对照组采用传统的教学方法,实验组采取传统的教学方法结合Mini-CEX教学方法。在入科及出科时分别用Mini-CEX量表对学员进行评分。结果学员出科测评分数均有所上升,实验组...
作者:王军; 张坤; 薛金龙 刊期:2018年第25期
随着教育现代化发展,虚拟化桌面技术在高校的市场也在不断拓展,各大高校逐渐在各自教学教育活动及教学管理中应用虚拟化桌面技术,虚拟化技术的应用既提高了高校教学质量,整合了教育资源,也有效降低了教学成本。文章分析了目前我校计算机资源使用现状与问题及高等学历继续医学教育的实际情况,对虚拟化桌面技术在我校高等学历继续医学教育教学中的...
作者:李逊; 龚沺沺 刊期:2018年第25期
目的 通过对我院住院医师规范化学员进行调查,了解规培医师的营养知识状况,阐释住院医师规范化培训设置临床营养学课程,加强临床营养学教学的必要性和可行性,为住院医师规范化培训的临床营养学课程设置提供依据。方法 采用问卷调查方式进行调查,问卷采用自填调查表方式。结果 大部分学员在规范化培训中未接受营养相关教育,营养知识缺乏。结论 住...
作者:杨宏艳; 都晓辉; 丛欢; 王玉春; 林宇 刊期:2018年第25期
研究型案例教学是案例教学改革的一种模式,是一种基于知识体验和发现学习的创新教育和学习理念的应用。《药理学》是联系医学与药学的桥梁课程,也是药学专业一门重要的专业课程。如何能够以学生容易理解的方式讲授药理学的基本理论,帮助学生理论联系实际,引导学生注重方法的学习和掌握,是我们在教学中亟需解决的问题。文章从研究型案例的设计和...
作者:邓伟 刊期:2018年第25期
目的 探讨多媒体与以问题为基础的教学方法(PBL)结合在《中医骨伤科学》教学中的应用效果。方法 选取我校2017年9月—2018年7月2015级中医骨伤方向学生125名,将其随机分成两组,观察组65名,对照组60名。对照组运用常规教学法,观察组运用多媒体与PBL结合教学法,比较两组学生学期末学习情况和授课满意度。结果观察组学生理论成绩、实践成绩以及综...
作者:高雪 刊期:2018年第25期
目的 分析研究护理安全教育在护理技术操作教学中的应用。方法 以62名实习护理人员为研究对象,随机分组,其中31名实验组实习人员在接受护理操作教学的基础上,进一步实施护理安全教育,另外31名对照组人员则仅接受常规教育。对比分析两组学习结束后产生的效果。结果 数据统计表明,实验组成员考核成绩优于对照组成员,且实验组出现不良事件的例数低...
作者:汝海龙; 陈维亚 刊期:2018年第25期
依托慕课平台,探索基于SPOC的混合式教学模式。将传统的“课内传授知识,课后完成作业”的教学过程进行翻转,即学生课前通过观看微课等进行在线学习,课内通过角色的扮演完成知识内化。角色扮演与翻转课堂相结合的教学模式,学生能更好地掌握健康知识和理念,养成健康生活方式,健康教育效果明显提高。
作者:魏兵; 李怡然; 张鹏; 郝崴; 王敏 刊期:2018年第25期
目的 分析双向思维与案例模拟复合教学法在诊断学课程教学中的应用效果。方法 对照组60名学生采用传统教学法,实验组60名学生采用双向思维与案例模拟复合教学法,经学科成绩、教学效果评价等内容比较,评价两组教学效果差异情况。结果 实验组学生的理论考核成绩为(81.3±1.6)分、实践考核成绩为(93.2±2.1)分,均高于对照组,两组差异有统计学意义...
作者:郑文灿; 黄梅芬; 法艳梅; 吴琼莲; 朱秀芬; 何惠群; 张烨; 钱垚鑫 刊期:2018年第25期
转变药学教学模式,促进药学教育改革,提高药物治疗水平,成为当今医院药学发展的新方向和药学学科研究的新领域。问题教学法(problem-based learning,PBL)和案例教学法(case-based learning,CBL)是目前医学界对实习生教学研究中的热门方法,已成为国际医学教育改革的热点和趋势。通过将PBL与CBL相结合的教学法应用于药学教学实践,不仅体现了教...
作者:祖胥; 宋安琪; 彭影 刊期:2018年第25期
目的 在医学生考研热潮的背景下,培养国际化的医学拔尖创新人才、增强我国医学生就业质量、提高医学生考研通过率。方法基于哈尔滨医科大学第二临床医学院三届临床医学和麻醉学专业664名毕业生考研数据,通过Office 2016 Excel进行数据统计处理。结果得出本科平时成绩和考研成绩成正相关。结论 构建职业生涯规划目标管理和过程管理的培养方式,通...
作者:简洁雯; 刘慧 刊期:2018年第25期
医学检验专业在整个治疗过程中所占有的地位是非常高的,对其质量要求进一步上升是时代的要求.随着医疗水平的不断提升,人们对于医学检验的要求也越来越高,可以说医疗检验准确性是保证医疗活动顺利开展的重要前提之一.在传统的教学体系中,相关部门对于实践教学的重视程度不足,这就导致理论和实践脱节,进而使得培养出的人才无法满足岗位的需求,这...
作者:刘连生; 李吉平; 李栩薇; 王磊琼 刊期:2018年第25期
形成性评价是学生在一个教学模块中参与、能得到反馈且能促进学习的一种教学活动,是近年来新兴的教学方法,已广泛应用于英语、数学、医学等教育中.其根本目的是通过评价,及时改进教学方法,真正实现以课程评价推动课程教学改革.影像学教育对医学生的临床思维培养具有重要的价值.本文通过论述形成性评价如何在影像学教育课前、课堂、课后的应用,以...
作者:全裔 刊期:2018年第25期
医学检验技术专业是一门实践性很强的学科,技能操作在专业课程中占有非常大的比重,学生专业技能操作水平的高低直接影响到人才培养质量的好坏.因此,如果能够举办医学检验技术专业全国技能竞赛,为学生搭建一个全面展示自我的平台,通过“以赛促改、以赛促训、以赛促教、以赛促学”,必定能够推动医学检验技术专业更好更快地发展,从而培养出更多基础...
作者:程嘉豪; 张唯力 刊期:2018年第25期
纵观我国医学研究生教育,科研能力和临床技能培养日趋规范成熟,而心理教育却鲜受重视,学生心理健康状况不容乐观。儒家思想是中华民族传统道德思想的主流,在中国教育发展和文化传播中具有广泛而深远的影响。文章论述了儒家思想中“以仁为贵”“以和为贵”“以德为贵”的品质对医学研究生人格塑造和健康心理养成的必要性,并进一步以“中庸”“和...
作者:崔建娇; 史际华 刊期:2018年第25期
实验诊断学教研室在以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍培养过程中,依托医学院和附属医院的理论课教学以及技能培训平台,在实验诊断学教学改革中根据社区和乡村医疗机构的实际需求和实际能力,指导全科医生掌握并开展床边检测(POCT)医学检验项目的技能,建立横向联合检验支持完成非常规的检测项目。通过在全科医生培养中强化POCT技能的掌握,提...