中国继续医学教育杂志 部级期刊
China Continuing Medical Education
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
杂志简介：《中国继续医学教育》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为11-5709/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学改革、教学法研究、教育实践、学术观点、临床诊疗进展、药物研究进展、基础医学研究、护理经验探讨、综述、党为人民谋健康的100年
作者：王莹莹 刊期：2018年第18期
办好高等医学教育是我国的基本国策,高等医学院校作为我国高等教育的重要组成部分,是我国培养医药卫生高端人才的基地。通过加强高等医学院校管理干部继续教育,提升管理干部整体素质,对推进我国高等医学教育发展具有重要意义。本文从加强高等医学院校管理干部继续教育的重要性入手,深入探讨了管理干部继续教育存在的主要问题,并提出了通过优化培...
作者：肖铮; 张水华; 杨滨滨; 史丽平 刊期：2018年第18期
目的探究黑龙江省哈尔滨市住院医师规范化培训学员心理压力及影响因素,以便针对性提供心理干预。方法采用一般情况问卷、心理压力因素问卷、一般自我效能感量表,对哈尔滨医科大学附属第二医院规范化培训住院医师展开调查,分别测评住培医师的一般情况、心理压力情况、自我效能感水平。结果共发放270份问卷,收回有效问卷252份,有效率93.3%,心理问...
作者：郑丽君; 郭亮生 刊期：2018年第18期
目的探讨妇产科住院医师规范化培训过程中应用PBL教学方法对临床教学效果的影响。方法选取2015级16名苏州大学附属第二医院妇产科住院医师规范化培训学员（对照组）采用传统教学方法进行小讲座教学活动,2016级18名学员（实验组）采用PBL教学方法进行授课。通过教师评价、出科考核及问卷调查的方式比较两组教学方法的应用效果。结果教师评价结果...
作者：崔明华; 李韬; 李晓曦 刊期：2018年第18期
目的分析SOAP式问题描述法在中医妇科临床教学中的应用效果。方法研究对象为本校中医学专业到妇科毕业实习的学生,将其随机分为实验组与对照组。对照组（20人）采用传统临床教学方法,观察组（20人）采用SOAP式问题描述法教学,评价不同带教模式实施后两组学生的满意率、成绩评分。结果观察组的满意率（100.0%）、病例分析题成绩（7.92±2.45）分和...
作者：董丽宏; 杨潇; 肖李乐云 刊期：2018年第18期
目的观察与比较传统教学与多媒体教学在医学教育课程中的应用效果。方法选取2015年9月—2016年7月的180名医学生作为研究对象,将其随机分为A组（传统教学组）90名和B组（多媒体教学组）90名。比较两组教学前后的MBI-SS量表、成绩考核结果及学生满意度。结果教学后1个学期及2个学期B组的MBI-SS量表评分均好于A组,成绩考核总优良率高于A组,学生满...
作者：夏湘平; 袁晓露; 肖华; 姚声涛 刊期：2018年第18期
目的分析神经外科学生脑血管病临床见习课的教学方法及效果。方法选择2016年6—11月100名于该院接受神经外科脑血管疾病临床见习的学生作为研究对象。根据教学方法不同进行分组,每组各50名。对照组学生应用传统教学法实施见习授课;观察组学生在传统教学法的基础上,结合问题教学法实施见习授课。比较两组神经外科学生在脑血管疾病相关理论知识考...
作者：余小柱; 王福安; 李瑞玲; 郭艳芳; 郑新华; 夏西超; 王晓伟 刊期：2018年第18期
目的分析基于作过程和影视剧情为一体的情景教学模式在《外科护理学》中的应用效果,探讨适合护理专业学生的高校学习方法,为临床护理工作打下坚实基础。方法选取我校2015级护理学专业本科学生120名作为研究对象。将其随机分为研究组60名和对照组60名。两组学生分别实施传统授课模式和本教学模式,比较期末理论成绩、实训操作成绩、团队合作能力、...
作者：周宏伟; 梁耀杰; 王志红; 姚毅冰; 孙君重 刊期：2018年第18期
肿瘤严重威胁人类的健康,已是我国居民首要的死亡原因,而目前我国肿瘤学教学却相对滞后和薄弱。在临床教学中,根据教学大纲制定教学目标,联合应用问题导向式教学、案例教学和多学科协作教学模式,分阶段实施,注重理论联系实际。通过多种教学模式的联合应用,激发了学生学习的主动性,促进了学生临床思维的建立,提升了学生分析问题和解决问题的能力,...
作者：毛成洁 刊期：2018年第18期
目的研究PBL教学法在神经内科教学中的应用。方法选择2016年9月—2017年12月的84名学生作为研究对象。按照随机原则分为观察组、对照组,每组各42名。对照组采用传统带教方法,观察组采用PBL教学方法,观察教学效果。结果观察组理论成绩高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。观察组病例分析评分为（86.95±0.36）分,对照组病例评分为（82.03±0...
作者：毛金媛; 王薇薇; 史晓光; 滕卫平 刊期：2018年第18期
目的探讨以问题为基础教学法（PBL）联合以循证医学为基础教学法（EBL）在内分泌科临床教学实践中的应用效果。方法选取90名五年制学生,随机分为两组,PBL联合EBL组（试验组）和传统教学方法组（对照组）。教学结束,分别进行满意度调查问卷和成绩考核,收集数据进行统计学分析。结果试验组教学满意度优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）;两...
作者：沈秀敏; 黄鑫 刊期：2018年第18期
目的研究PBL结合模拟患者教学在妇产科临床实习带教中的效果。方法选择2016年9月—2017年9月在我院妇产科临床实习学生90名作为研究对象。按照随机数字表法,将其分为对照组与研究组,每组各45名学生。对照组采用PBL教学,研究组采用PBL结合模拟患者教学。比较两组学生成绩与满意度。结果研究组成绩在优秀、不及格的人数均优于对照组,研究组满意度...
作者：张海燕; 林岩; 姚立杰; 卢长柱; 刘丹阳; 廉洁; 郎尉雅 刊期：2018年第18期
整合课程教学是医学教学的发展方向。将网络环境下以问题为基础学习（web problem-based learning,WPBL）教学模式应用于呼吸系统整合课教学,首先构建在线课程网络平台,选取PBL案例并撰写慢性阻塞性肺疾病的案例,案例分教师版和学生版,总共分三幕6学时来完成,课前学生利用网络资源自主学习,课堂播放视频呈现病例情境,学生找到信息提出问题,小组...
作者：罗影 刊期：2018年第18期
目的分析联合教学在神经内科临床护理带教中的应用价值。方法于2016年12月我院神经内科临床护理带教中实施联合教学,比较联合教学前后学生考核成绩与教学质量。结果联合教学后,各项教学质量评分均高于联合教学前,差异具有统计学意义（P〈0.05）;联合教学后,学生的理论与实践考核成绩分别为（95.6±2.4）分、（96.6±3.2）分,高于联合教学前成绩,差...
作者：王帅 刊期：2018年第18期
目的探讨线上线下混合式教学模式在本科医学影像学实习教学中的应用。方法选择我校影像学专业学生96名作为研究对象。采用随机数字表法,将其分成两组,常规教学组（n=48）与混合式教学组（n=48）,两组学生均为我校同级培养的实习学生,理论课学习背景基本相同,在实习教学环节常规组采用跟师指导方式,多为现场指导,混合式教学除常规的指导外,教师针...
作者：高月明; 蒋天裕 刊期：2018年第18期
转化医学强调理论与实践结合,实现快速研究成果转化,其已成为现代医学研究和发展的核心。转化医学在康复医学领域强调康复专业技术人员提出并分析临床问题,与科技领域研究人员共同设计问题解决方案,与相关设备生产企业合作,从而快速实现成果转化,是康复医学发展的必然趋势。注重将转化医学理念融入康复医学研究生培养的全过程,指导研究生从转化...
影响因子：0.33
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.83
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.14
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：1.21
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.8
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.54
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：2.31
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.32
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊